獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文（通用8篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文 篇1
每天早上來(lái)到教室，就有這樣的一幕映入眼簾：大家都專心致志的趴在桌子上抄襲他人的作業(yè)，還是不是的四處張望，唯恐老師會(huì)猛地出現(xiàn)在他們的眼前。
獨(dú)立完成
我認(rèn)為獨(dú)立完成作業(yè)的好處無(wú)限，老師布置作業(yè)的好處就是為了讓我們加強(qiáng)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，不論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，都是一樣的。獨(dú)立完成作業(yè)最基本的就是在考試中不會(huì)太過(guò)緊張，成績(jī)也不會(huì)差。在想遠(yuǎn)的說(shuō)，獨(dú)立完成作業(yè)更是為了我們以后的人生道路奠基，為我們所走過(guò)的人生道路填充顏色。
抄襲作業(yè)
不知以前人們?cè)鯓�？為何現(xiàn)在的學(xué)生普遍抄作業(yè)，甚至將那些不抄作業(yè)的人們視為異類，學(xué)生們抄作業(yè)的`技術(shù)也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步。他們明知道抄作業(yè)的弊端，卻要用各種不搭調(diào)，不切合實(shí)際的理由來(lái)找借口，真是明知山有虎，偏向虎山行，而我們這些抄作業(yè)的同學(xué)，能躲得過(guò)老虎嗎？就算是躲過(guò)了老虎，也只是來(lái)到了一個(gè)人生歧途的懸崖口，若他們還是執(zhí)迷不悟，就只有墮落、墮落。
知錯(cuò)就改
“浪子回頭，金不換；知錯(cuò)能改，是好漢”這是我們做錯(cuò)事時(shí)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)對(duì)我們所說(shuō)的最多的話，可是又有多少人知錯(cuò)而不改，我也只是勸勸那些剛踏入虎山得人，甚至是那些只差一步就要落入人生懸崖的人們。回頭是岸，在人生的長(zhǎng)河里多多少少有一些大大小小的失誤，然而只要改正了，那些失誤依舊會(huì)被埋沒(méi)在人生的大海下。
人生的海灘之所以美麗，是因?yàn)榛仡^的浪子帶回了美麗的貝殼。
獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文 篇2
一天，明明正在做作業(yè)，他的好朋友小剛跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“明明，把你的作業(yè)借給我抄答案，好嗎？”
明明聽(tīng)了小剛的話，連忙按住自己的本子，連聲說(shuō)：“不行，不行！這是不好的'行為。如果你不會(huì)的話，我可以教你�！毙傉f(shuō)：“你教我，多麻煩呀！讓我借你的本子直接抄答案，不就得了嗎？快！我抄好了作業(yè)就可以和你去操場(chǎng)上踢足球呢！”明明不高興地說(shuō)：“你再堅(jiān)持說(shuō)要抄作業(yè)的話，你就不是我的朋友了，我一輩子都不理你了。抄作業(yè)會(huì)害了你的�！泵髅靼研傉f(shuō)的無(wú)地自容。小剛紅著臉，走回到自己的座位，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)了。他心想：明明說(shuō)的話是對(duì)的。我要向明明學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)一名好學(xué)生。
不到十分鐘，小剛就做好了作業(yè)。明明走了過(guò)來(lái)，拍拍他的肩膀說(shuō)：“這樣獨(dú)立完成作業(yè)才是好學(xué)生嘛！好朋友，我們一起去玩去！”他倆高興去玩了。
獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文 篇3
叮鈴鈴，上課鈴響了。楊老師拿著我們的家庭作業(yè)，氣呼呼地走進(jìn)教室，還用生氣的眼神看著我們，說(shuō)：“今天誰(shuí)的家庭作業(yè)又沒(méi)交，站起來(lái)給大家看看！”
這時(shí)，張明浩慢吞吞地站起來(lái)，紅著臉低著頭支支吾吾說(shuō)：“我……”
聽(tīng)了這話楊老師更生氣了：“是不是又沒(méi)帶，忘在家教老師那兒了�！薄安皇堑摹睆埫骱聘砀泶翊竦卣f(shuō)，“昨天爸爸來(lái)接我，我把作業(yè)本落在爸爸車(chē)上了�！薄澳呛冒。热皇沁@樣，我把手機(jī)給你，打電話叫你爸爸把作業(yè)送來(lái)�！睏罾蠋煵痪o不慢地說(shuō)。
張明浩遲疑了一會(huì)兒說(shuō)：“我爸爸早上剛?cè)ズ贾莩霾�，我估�?jì)等他回來(lái)我們已經(jīng)放學(xué)了。媽媽在廣東出差還沒(méi)回來(lái)�！薄澳菦](méi)關(guān)系，把試卷抄一遍，包括閱讀題�！睏罾蠋煹谋砬楹脟�(yán)肅。
張明浩坐下去了，楊老師又問(wèn)：“還有哪位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)呀？”教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人站起來(lái)。“應(yīng)該沒(méi)有了吧，好的`，希望同學(xué)們以后按時(shí)上交作業(yè)。”
“還好，還好�！蔽逸p聲嘀咕，幸虧早上再次檢查了一下書(shū)包，差一點(diǎn)忘記帶作業(yè)本了。否則我也會(huì)很慘的，我暗自得意�！巴瑢W(xué)們，每天的作業(yè)是一件十分重要的事情，作業(yè)是對(duì)上課所學(xué)知識(shí)的鞏固，我希望大家以后要認(rèn)真，獨(dú)立完成作業(yè)，并且要及時(shí)上交，大家明白了嗎？”
“明白！”同學(xué)們用嘹亮的聲音齊聲回答�！昂茫_(kāi)始上課。”同學(xué)們開(kāi)心地跟著楊老師的思維開(kāi)始上課了。
有關(guān)作業(yè)的這件事對(duì)我印象很深，今后我一定會(huì)及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀學(xué)生。
獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文 篇4
我由于最晚的時(shí)候宿舍里有很多人以及許多事情，麻煩了很多時(shí)間，導(dǎo)致作業(yè)沒(méi)有完成！
在臨近睡覺(jué)的時(shí)候我的宿舍才漸漸變得平靜下來(lái)，沒(méi)有什么機(jī)會(huì)去寫(xiě)作業(yè)，然而我們知道明天早上起來(lái)有一節(jié)英語(yǔ)課，所以一致認(rèn)為這是一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的好機(jī)會(huì)！我們一行人比平時(shí)早走了將近十五分鐘，就是為了在教室里寫(xiě)作業(yè)！
當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)人作為先鋒隊(duì)來(lái)到這個(gè)教室的時(shí)候，看見(jiàn)這里面只有一個(gè)人，而且還是在寫(xiě)這個(gè)作業(yè)，看來(lái)不止我一個(gè)人沒(méi)有完成，吾道不孤！
我們直接去了一個(gè)自己覺(jué)得不錯(cuò)的位置，就在這里開(kāi)始完成作業(yè)，作業(yè)題只有三個(gè)而已，只是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)不精，使得完成作業(yè)有一些困難，不過(guò)前兩個(gè)還是容易的，只是需要我們用兩種方法，所以我們需要仿制前面的例題，這樣也可以開(kāi)始動(dòng)手了！但是也需要注意的是靈活運(yùn)用，可是我有的.時(shí)候就是難以理解，我就會(huì)問(wèn)一下我的同學(xué)，看一看他們有什么見(jiàn)解值得學(xué)習(xí)。不過(guò)就這樣兩道題就在一節(jié)課左右的時(shí)候完成了！
不過(guò)讓我覺(jué)得有困難的是最后一個(gè)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這些，舍友提議說(shuō)我們只能抄別人的作業(yè)了！也就是通過(guò)這種方法把今天需要交的作業(yè)完成了！
獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文 篇5
在家里，小明一個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著作業(yè).窗外電閃雷鳴，風(fēng)雨交加.但他一點(diǎn)也不害怕.心想，雖然我會(huì)做這張?jiān)嚲�，可是也不能粗心，仔�?xì)的'做完后，還反反復(fù)復(fù)的檢查之后才放心.星期一到了，他把試卷交給老師，得了100分，小明真開(kāi)心.
獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文 篇6
這次寒假布置下來(lái)的作業(yè)說(shuō)多不多說(shuō)少不少，但我要學(xué)一天的英語(yǔ)、七天的語(yǔ)音，如果一整個(gè)寒假都在做，時(shí)間并不會(huì)顯得很緊，但是，學(xué)完了八天的英語(yǔ)之后，父母要求我在過(guò)年之前完成除讀書(shū)筆記、作文、背書(shū)、默寫(xiě)外的所有作業(yè)，那么排來(lái)，在一個(gè)星期左右的時(shí)間里，我必須完成六樣作業(yè)，也就是說(shuō)，平均一天完成一樣。雖然我在學(xué)校里完成了一兩樣，但還是有許多要寫(xiě)，這可苦了我，我放假在家的頭兩天雖然動(dòng)了筆，但也就寫(xiě)了幾道題而已，剩下的還有很多要寫(xiě)呢！
為了完成父母交給我的任務(wù)，我只得發(fā)奮圖強(qiáng)了！我除了吃飯、睡覺(jué)、上廁所離開(kāi)書(shū)桌外，其它的時(shí)間里，我都坐在書(shū)房里奮筆疾書(shū)。頭一天晚上，父母要出去逛街，我耐不住寂寞，也想跟在父母到街上去，但是，我剛要啟齒的時(shí)候，想到自己還有那么多的作業(yè)要在過(guò)年前寫(xiě)完，就把冒到嘴邊的話給咽了下去，回到書(shū)桌前默默的寫(xiě)著。終于，在我的努力下，經(jīng)過(guò)幾天的奮筆疾書(shū)，我終于趕在過(guò)年前把要求完成的作業(yè)完成了。寫(xiě)完要求完成的作業(yè)的最后一個(gè)字后，我激動(dòng)的從椅子上跳了起來(lái)，大聲歡呼著。
寫(xiě)完了要求完成的'作業(yè)，我覺(jué)得本來(lái)沉甸甸的、被什么東西吊著的、懸著的心也終于舒暢、放松了。正如媽媽所說(shuō)，“完成了作業(yè)，想干什么就干什么，就是玩起來(lái)也舒服！”我已經(jīng)不止一次的體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)，然而，每一次完成了作業(yè)，這歡樂(lè)的感覺(jué)都比以往要深刻、要令人興奮。
真的，不知道為什么，沒(méi)完成作業(yè)，我的內(nèi)心都是有些懸著的，但是，一旦完成了作業(yè)，就是天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍了！完成了作業(yè)，那種感覺(jué)真的是說(shuō)不出來(lái)，僅用舒暢還是不全面的。只有你自己親身去體驗(yàn)才能知道這種奇妙的感受！
獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文 篇7
說(shuō)起我寫(xiě)的作業(yè)，三1學(xué)期以前，那簡(jiǎn)直是看不成的，因?yàn)檎l(shuí)看了都覺(jué)得頭痛，就連我自己，心中也有數(shù)，那簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，一團(tuán)黑，一團(tuán)亂啊。
課外老師（以下簡(jiǎn)稱“外教”）嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒。你要徹底成為好學(xué)生，也絕非一日之功�！�
我理解外教的意思是，他認(rèn)為我自己的學(xué)習(xí)太差是逐漸積累起來(lái)的壞習(xí)慣太多，不是很快就可以糾正過(guò)來(lái)，趕得上來(lái)的，而是非要下大功夫不可的。
他給我講了一個(gè)《鐵杵磨成針》的故事，問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有。我含含糊糊地點(diǎn)著頭，表示聽(tīng)明白了。
他隨后說(shuō)道：“從今天開(kāi)始，我們師生兩人就開(kāi)始探討‘鐵杵磨針’的.學(xué)習(xí)方法吧！”
“你記住，‘鐵杵磨針’的第一步，就是先把作業(yè)寫(xiě)好，怎樣才算把作業(yè)寫(xiě)好呢？”外教老師試探著問(wèn)我道。
“寫(xiě)好不就是完成作業(yè)的答案都對(duì)就成了嗎？”我用反問(wèn)的方法試探著問(wèn)道。
“寫(xiě)作業(yè)要認(rèn)真，第一，要寫(xiě)整齊，要想方設(shè)法的寫(xiě)整齊，就像你們做早操時(shí)要排隊(duì)一樣，左右看齊，前后看齊才行�！蓖饨陶J(rèn)真的解說(shuō)道。
“那多麻煩��？而且還特別費(fèi)時(shí)間，有那個(gè)必要嗎？”我噘著小嘴嘟囔道。
“你說(shuō)說(shuō)錯(cuò)題訂正花時(shí)間，還是第一次寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真點(diǎn)，少出錯(cuò)題花時(shí)間？”外教老師微笑著問(wèn)道。
我想起錯(cuò)題訂正有時(shí)一道題就是好幾遍，花費(fèi)許多時(shí)間不說(shuō)，而且還特別的累。還是認(rèn)真點(diǎn)完成作業(yè)，少出錯(cuò)題要合算。
從此我寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始了第一步：嚴(yán)格劃線，給自己立規(guī)矩的學(xué)習(xí)方法，雖然麻煩點(diǎn)，但錯(cuò)題一下子就減少了很多，我逐漸嘗到了認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的甜頭。
后來(lái)學(xué)校老師對(duì)我說(shuō)：“你以后再別劃線了，劃線不好看。”我起初傻眼了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)怎么行呢？行距掌握不端正，又是走上了歪歪扭扭的老路。
外教老師又教給我一個(gè)新方法，明線不能畫(huà)，那咋們就畫(huà)暗線吧。暗線就是用自己的拇指指甲順著尺子畫(huà)的，輕重自己掌握，這個(gè)方法不錯(cuò)，我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，就連做課外練習(xí)《金試卷》，我都用這辦法。
鐵杵磨針第一回，完成作業(yè)似繡花，我的收獲還真大，進(jìn)步自然也不小。
獨(dú)立完成作業(yè)優(yōu)秀作文 篇8
我從小到大，做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個(gè)星期天。早晨，陽(yáng)光明媚，姑姑抱著她那只有三歲的小弟弟來(lái)我家做客。我正閑著沒(méi)事，就逗起弟弟來(lái)。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)姑姑說(shuō)：“詩(shī)曉，我和你媽到伯伯家去一趟，也隨便給你留下一份特殊的作業(yè)！”“特殊的作業(yè)？”我正疑惑著，姑姑又笑瞇瞇地向我解釋道：“當(dāng)然是照顧你的小表弟！我聽(tīng)了，恍然大悟，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是張飛吃豆芽——小菜一碟，于是，我便對(duì)姑姑行了個(gè)“軍禮”便一蹦一跳地照顧小表弟去了。
我原本以為，照顧孩子不是挺簡(jiǎn)單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了�？晌疫@個(gè)表弟，可真是太調(diào)皮了。你瞧他，一會(huì)兒“穿梭”于客廳中，一會(huì)兒又奔進(jìn)我的房間，見(jiàn)到我剛寫(xiě)完的作業(yè)，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業(yè)上一畫(huà)。我見(jiàn)了，哭笑不得，連忙把作業(yè)奪來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“表弟，別亂畫(huà)，姐姐給你拿一張紙！”可是，當(dāng)我拿著紙飛也似地跑進(jìn)我的房間，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)上已被水彩筆毀了“容”……而表弟呢？天��！他爬過(guò)我的床，在上面留下了一串黑乎乎的腳印，正坐在窗臺(tái)上往下四處張望呢！“危險(xiǎn)！”我急得大喊，可他卻不緊不慢地學(xué)著我講“姐姐，什么叫‘味鹽’（危險(xiǎn)）呀！”我趕緊沖上去，把他抱了下來(lái)，可他又哭又鬧，我心計(jì)一上，大叫：“老虎來(lái)了！”一邊裝出害怕的樣子，小表弟一聽(tīng)，嚇得急忙鉆到我背后，一邊大叫還讓我去關(guān)門(mén)。折騰了一上午，小表弟累了，先上床休息了�；叵肫鹕衔绲氖�，我想，光靠嚇唬是不行的.，我收拾好房間叫醒了小表弟，沒(méi)等他叫嚷，便對(duì)他說(shuō)：“表弟，想不想聽(tīng)姐姐講故事呀！”一邊還端來(lái)一盤(pán)切好的蘋(píng)果�！耙÷�(tīng)故事哦！”我拿起一本連環(huán)畫(huà)，繪聲繪色地講起了《三只小羊》、《烏鴉和狐貍》……果然，通過(guò)我的努力，小表弟再也沒(méi)有哭鬧過(guò)，而是側(cè)著腦袋，津津有味地嚼著蘋(píng)果，聽(tīng)我講故事，開(kāi)心得拍起手來(lái)……
中午，姑姑和媽媽回來(lái)了，看到我?guī)П淼芡娴媚敲雌饎�，夸道：“沒(méi)想到咱家詩(shī)曉還真有一手，不賴么！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
我終于完成了這項(xiàng)特殊的作業(yè)。原來(lái)，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費(fèi)了她一番苦心��！
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