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狀物作文

時(shí)間：2024-09-05 05:38:19 優(yōu)秀作文我要投稿

實(shí)用的狀物作文集錦九篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的狀物作文9篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的狀物作文集錦九篇

狀物作文篇1

　　我家有一只活潑可愛(ài)的小兔。你別看它這么可愛(ài)，其實(shí)它是名符其實(shí)的淘氣包。

　　它有一雙紅寶石似的眼睛，雪似的的毛，摸起來(lái)很舒服，特惹人喜愛(ài)。

　　它喜歡在我身上玩，記得有一次，我正躺在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)，它飛似的'一躍，跳上來(lái)，再趴在我的肚子上，我卻毫無(wú)知覺(jué)，小兔趁我聽(tīng)的起勁時(shí)，用舌頭舔了舔我的臉，又用它那雪白的手爪摸了摸我的脖子，惹得我哈哈大笑。

　　這就是我的小兔，一只招人喜愛(ài)，性情溫和，神氣十足的小兔兔。

狀物作文篇2

　　秋天，樹(shù)葉悄悄落了下來(lái)。樹(shù)枝上結(jié)滿(mǎn)了金燦燦的果實(shí)。它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，對(duì)著我們微微笑。那是秋天已經(jīng)到來(lái)的象征。

　　秋天到了，大部分花都枯萎了，然而野菊花卻開(kāi)得十分旺盛。野菊花非常美麗，顏色各種各樣，有淡紫色的，有金黃色的，還有白色的……我最喜歡的是那種淡紫色的野菊花。因?yàn)閺倪h(yuǎn)處看它，好象是雪白的顏色，走近了才會(huì)看得清楚它是淡紫色的'。它中間的花芯非常大。那是因?yàn)榛ㄐ闹虚g是幾個(gè)花芯合起來(lái)的，可好看了。花瓣很小，比一粒瓜子還要小，要小得多。而且這些野菊花不怕風(fēng)吹雨打，不怕寒冷。它們?cè)诤L(fēng)冷雨中頑強(qiáng)地生根發(fā)芽，好艱難！

　　你可能會(huì)說(shuō)：“我到哪里去看野菊花呢？”那我就會(huì)對(duì)你說(shuō)：“這是因?yàn)槟阌^(guān)察得不仔細(xì)。野菊花到處都有，只要你留心觀(guān)察。它們生長(zhǎng)在田野里、草地上、公園里……

　　它不但在秋天有，而且在春天也可以看到它。春天，它還會(huì)捉蜂引蝶，顯示出它的美麗動(dòng)人的姿態(tài)來(lái)。那一朵朵像眼睛那么大的花，沒(méi)有人會(huì)看見(jiàn)它，沒(méi)有人會(huì)理會(huì)它。它無(wú)聲無(wú)息地生長(zhǎng)著，它把它所有的一切都獻(xiàn)給了人們。然而，我們卻不知道珍愛(ài)它們。一次次把它踩在腳底，任意踐踏；一次次把它摘下來(lái)，隨意玩弄，玩過(guò)了就扔掉它。親愛(ài)的朋友，你一定要珍惜大自然里的每一樣?xùn)|西，只有這樣，我們才會(huì)生活得幸福美滿(mǎn)！

狀物作文篇3

　　今天放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一叢月季花，上面開(kāi)滿(mǎn)了紅艷艷的花朵。微風(fēng)吹過(guò)，一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)。我走近月季花，發(fā)現(xiàn)月季花的.花瓣挨挨擠擠的，摸起來(lái)軟軟的，滑滑的就像絨布一樣。開(kāi)放了的月季花，笑的特別燦爛。而那含苞待放的花骨朵兒粉嫩粉嫩的，就像小姑娘可愛(ài)的臉蛋。美一朵花下面都有幾片綠葉襯托著，一陣微風(fēng)吹過(guò)，月季花在綠葉中翩翩起舞，仿佛一個(gè)個(gè)美麗的少女在舞蹈，特別迷人！

　　看著看著，我忍不住就摘了一朵。忽然，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)：“你在干什么？”我拿著月季花有些不知所措，惶恐地望著阿姨。

　　“阿姨，我只是覺(jué)得您家的月季花很美，就忍不住摘了一朵�！�

　　“摘月季花做什么呀？”

　　“花兒很香，我想把它養(yǎng)在我的書(shū)房里�！�

　　阿姨聽(tīng)了，親切地說(shuō)：“那你摘一朵吧�！蔽腋吲d地說(shuō)了聲：“謝謝阿姨。”拿著月季花一蹦一跳地回家了。

　　回到家，我把月季花插在花瓶里，放在書(shū)桌上，慢慢的，整個(gè)房間都飄著月季花的香味。

狀物作文篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物

　　2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順

　　3、能運(yùn)用好學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句

　　4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“�！钡葮�(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　【學(xué)習(xí)分析】

　　1、學(xué)生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現(xiàn)自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣 2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學(xué)的贊許 3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事并樂(lè)于表達(dá)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)分析】

　　傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行作文教學(xué)其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就開(kāi)始重視作文教學(xué)了然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差、觀(guān)察能力低更沒(méi)有組織和駕馭用語(yǔ)言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。

　　1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合

　　2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句

　　3、及時(shí)修改作文加快思想交流

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力

　　5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

　　一、啟發(fā)回憶確定寫(xiě)作素材

　　1、談話(huà)啟發(fā) 師同學(xué)們你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你交了哪些朋友? 生我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友。生我有十分熟悉的小伙伴。師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎? 生有!自然界里的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽這些也是我們的朋友。師這些有生命的動(dòng)植物和人類(lèi)共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣與

　　它們和諧、友好地相處甚至還要保護(hù)它們。師說(shuō)一說(shuō)你們喜歡哪些動(dòng)物朋友你對(duì)它知道些什么?

　　2、交流歸納

　　○1親自喂養(yǎng)、接觸過(guò)的動(dòng)物如金魚(yú)、貓、哈巴狗、小雞、小鴨

　　○2到動(dòng)物園、海洋世界觀(guān)察過(guò)的動(dòng)物如老虎、孔雀、海龜、各種魚(yú)類(lèi)

　　○3在電視(動(dòng)物世界)和書(shū)本上了解到的動(dòng)物。

　　3、明確要求引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

　　二、師生互動(dòng)、描摹觀(guān)察

　　1、畫(huà)一畫(huà) 選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”的解說(shuō)員準(zhǔn)備向別人介紹。 2、說(shuō)一說(shuō) 師你畫(huà)的什么能向別人介紹一下嗎?

　　生我家養(yǎng)著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長(zhǎng)著四條腿還有一條尾巴。

　　師你講得很清楚�？墒侨绻懊娌徽f(shuō)是貓你們能知道所講的是什么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動(dòng)物多著呢!

　　生我知道了要注意動(dòng)物的特征找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來(lái)。師你的領(lǐng)悟很好能舉個(gè)例子嗎?

　　生比喻說(shuō)雞的嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的.。鳥(niǎo)類(lèi)的爪獸類(lèi)的蹄貝類(lèi)的殼魚(yú)類(lèi)的鱗它們的外形和作用是不一樣的。

　　師這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法還可以用什么方法把動(dòng)物描述得更加具體形象呢?

　　3、師生歸納 4、小組交流

　　三、評(píng)改延伸深化習(xí)作感受 1、小組評(píng)改

　　○1讀一讀邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過(guò)來(lái)把拗口的句子改通順。

　　○2評(píng)一評(píng)哪部分寫(xiě)得欠具體表達(dá)不準(zhǔn)確相互提議改一改。 ○3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感.

　　2、班級(jí)交流如何寫(xiě)作物作文。

　　【教學(xué)反思】

　　在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經(jīng)了解有幾方面的原因

　　1、覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)亂編的多。

　　2、語(yǔ)言積累少干巴巴的難以寫(xiě)具體。

　　、對(duì)周?chē)挛餂](méi)有留心觀(guān)察。

　　4、缺乏想象力。

　　5、題材千篇一律難以表達(dá)真情實(shí)感。針對(duì)以上問(wèn)題如何來(lái)提高農(nóng)村孩子的寫(xiě)作能力呢

　　下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。

　　一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　1、讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開(kāi)放出寬題緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活以他們周?chē)娜嘶蚴�、景或物作為作文�?nèi)容以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、以成功的喜悅激發(fā)寫(xiě)作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅并逐步養(yǎng)成習(xí)慣滿(mǎn)懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí)。

　　3、開(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)愛(ài)表現(xiàn)形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　二、從讀學(xué)寫(xiě)讀寫(xiě)結(jié)合。

　　閱讀是吸收寫(xiě)作是表達(dá)閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)利于學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高這也是作文教學(xué)的基本途徑。

　　1、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

　　2、聯(lián)系課文適當(dāng)摹仿仿中求創(chuàng)。中外作家歷來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造但在寫(xiě)作中可以適當(dāng)摹仿。

　　3、加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練培養(yǎng)語(yǔ)感。

狀物作文篇5

　　“公主駕到——”對(duì)，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，就是公主，只不過(guò)是我們的金魚(yú)小公主來(lái)了！它叫“叮咚咚”，因?yàn)樗谝淮蝸?lái)我家放入水中的時(shí)候，出現(xiàn)了“叮咚咚”的聲音，悅耳、動(dòng)聽(tīng)。

　　“叮咚咚”長(zhǎng)得十分可愛(ài)。它一身橘黃，眼睛睜得大大的，看起來(lái)有些嚇人，也體現(xiàn)出了它的威嚴(yán)。它的尾巴一搖一擺的，像一個(gè)少女的.紗裙。我有時(shí)候都在想：它真幸福，可以在冬天里穿紗裙，多美麗�。�

　　“叮咚咚”非常膽小，特別是在它吃食的時(shí)候。有一次，我拿出小蚯蚓來(lái)喂它，也許是因?yàn)樾◎球臼腔畹脑虬桑恢痹谇那牡慕咏�，嘴巴一碰到小蚯蚓就立刻縮回去，然后再碰一下，再縮回去……就這樣來(lái)來(lái)回回幾十趟，弄得我都眼花繚亂了�？墒窃谖覄傋叩臅r(shí)候，它就大快朵頤起來(lái)。

　　“叮咚咚”休息更是膽小的不知道怎么說(shuō)了。它非要找到一個(gè)隱蔽到不能再隱蔽的地方才肯休息。有一次，我半夜醒來(lái)，打開(kāi)燈，咦，“叮咚咚”哪里去了？早上一看，原來(lái)躲進(jìn)假山洞里休息去了，弄得我都哭笑不得。

　　不好，十二點(diǎn)了，再見(jiàn)，咱們下次再聊，因?yàn)榻o小公主備膳的時(shí)間到了！

狀物作文篇6

　　在我們的身邊有許多的樹(shù)，有：松樹(shù)，樺樹(shù)，柳樹(shù)，椰子樹(shù)，杉樹(shù)，楊樹(shù)，樟樹(shù)，光棍樹(shù)，楓樹(shù)……

　　我家旁邊就有幾課不知名的野樹(shù)，它們長(zhǎng)的各不相同，有的像巨人；有的像的雨傘；有的像年邁的老人；有的.像剛出生的小寶寶；有像……說(shuō)也說(shuō)不完呢！有的都不知道像什么了呢！樹(shù)不僅有許多的朋友，還有許多的孩子呢！它的孩子，有的已經(jīng)很老了；有的還很年輕；有的剛生出來(lái)；有的生出還沒(méi)幾天，你知道它們是誰(shuí)了嗎？“哈哈！它們就是樹(shù)葉呀！樹(shù)葉就是大樹(shù)的寶寶了�！蔽覀冞^(guò)一年四季，樹(shù)也過(guò)一年四季呀！春天，大樹(shù)們長(zhǎng)出了新的嫩芽；夏天，大樹(shù)們的樹(shù)葉茂盛；秋天，落葉紛飛；冬天，白雪一片。不過(guò)有些大樹(shù)的四季也有著不同的哦！

　　大樹(shù)們，各不相同，由其是四季哦！知道了嗎？

狀物作文篇7

　　說(shuō)起青蒜的媽媽?zhuān)鼈冃值芙忝门こ梢粋€(gè)圓堆體，到了春天的時(shí)候，大蒜媽媽把自己一群孩子分散，種在地里，慢慢長(zhǎng)出尖尖的蒜苗，通過(guò)澆水施肥，長(zhǎng)出了綠油油的葉子，這就是青蒜。

　　青蒜一天天長(zhǎng)高，到了夏天，青蒜從它的徑中又長(zhǎng)出一根像毛筆一樣的蒜帚，這就是蒜心，到了秋天，大蒜就變老了，葉子也黃了，地下的`根慢慢長(zhǎng)大了，又變成了青蒜媽媽?zhuān)@就是大蒜。大蒜媽媽年青時(shí)苗條的的身體，葉子扁平像韭菜，穿著綠色條紋衣服，白色的裙子，美麗極了。

　　人們最?lèi)?ài)吃青蒜，青蒜是人們調(diào)味的上品，香噴噴的味道，如果煎魚(yú)放點(diǎn)青蒜真的是美味可口特別好吃。

狀物作文篇8

　　今天，媽媽買(mǎi)了十幾只螃蟹。別看它們個(gè)兒很小，可是它們那一雙像老虎鉗子似的大夾子和那副兇神般的模樣，使你一見(jiàn)到就渾身發(fā)毛。

　　這些螃蟹被放在一個(gè)大盆里，它們可真不老實(shí)，在盆里亂抓亂撓，弄得大盆“嘩啦嘩啦”地響。我想仔細(xì)看看螃蟹是個(gè)啥樣，就蹲在大盆旁，仔細(xì)打量起來(lái)。

　　螃蟹的背上馱著一個(gè)硬梆梆的大殼，殼的中央有幾條幾乎看不清的白色花紋，我湊近一看，哈！活像是一位老翁慈祥和藹的面容。殼的兩旁齜出三個(gè)小尖叉，就像京劇里武將背上插的小旗兒，顯得那么威風(fēng)。大殼底下，兩旁除了伸出一只大腿外，還各伸出四只小腿兒，每只小腿分四折，最后一折像一只小鐵鉤兒，把大盆劃得遍體鱗傷——一道道大白印子。

　　嘿！螃蟹的大夾子可真厲害，兩只大夾子張開(kāi)著，就像兩把老虎鉗。“鉗口”上下各長(zhǎng)著一排又小又尖的像狗牙一樣的小齒兒，大夾子上面還披著黑乎乎的毛呢！

　　我真想試一試大夾子的厲害，可是一時(shí)又沒(méi)有更好的辦法。目光漸漸地移到碗柜上，對(duì)，用筷子做實(shí)驗(yàn)。我拿出一只筷子就往大夾子里塞。真沒(méi)想到，螃蟹的勁兒真大，硬頂著，就是不讓我塞，怎么辦呢？我把一只螃蟹翻了個(gè)個(gè)兒，它的'八只小腿使勁往里鉤，忽然看見(jiàn)螃蟹白胖的大肚子底部有一個(gè)尖形的蓋兒，我靈機(jī)一動(dòng)，把它這個(gè)蓋兒打開(kāi)，它會(huì)有什么反應(yīng)呢？

　　于是，我趁螃蟹沒(méi)防備，猛地把蓋兒打開(kāi)，露出里面的黑毛。誰(shuí)知這一翻可非同小可，螃蟹的大夾子連同它的八只腿兒，一齊向我進(jìn)攻。它張牙舞爪地爬到我手前，我趁勢(shì)把筷子塞進(jìn)大夾子里。嘻嘻，螃蟹這回可上當(dāng)��！它夾住筷子的一頭，圓睜怒目死死地盯著我，好像在說(shuō)：“怎么樣？這回看你往哪兒逃！”我呢，則拽住筷子的另一頭兒，屏住呼吸使勁往上提。

　　螃蟹被我提到半空中，就是這樣，它還是不肯放松。我們倆就這樣對(duì)峙著，我的胳膊終于酸了，剛想換口氣，它就趁這個(gè)機(jī)會(huì)，一下子把筷子奪了過(guò)去，撲通一聲落在大盆里。這時(shí)它擺開(kāi)了勝利者的架勢(shì)，八只小腿撐著笨重的頭頂，仿佛在向我*威�？墒钱�(dāng)螃蟹察覺(jué)到自己上當(dāng)了的時(shí)候，它便氣得喘不過(guò)氣來(lái)，嘴里還不住地吐著氣泡。

　　剛才還是舉得高高的筷子，漸漸脫落到盆里，身子也像海綿一樣，有氣無(wú)力地癱倒了。我看到這情景，不由得撲哧一聲笑了，真有意思！