精選優(yōu)秀高中作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀高中作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀高中作文 篇1
今天是我最喜歡的節(jié)日——中秋節(jié)。
我唱著自己編的歌：“中秋好，中秋妙，中秋月圓呱呱叫！”興高采烈地回到家中。“媽媽照月吧！”可是媽媽玩電腦玩得著迷，沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)。既然媽媽不照月，就讓我來(lái)照月吧！于是，我大顯身手，把麻紙剪好，還把桌子搬出去，讓爸爸大吃一驚。然后，我把貢品拿了出來(lái)，還許了一個(gè)愿望，至于是什么愿望嘛，我就不說(shuō)了。
之后，我小貓咪一樣躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)媽媽給我講故事——《嫦娥奔月》：從前有一個(gè)名叫后羿的人，他有一個(gè)漂亮的妻子，叫嫦娥。一天，王母娘娘給了后羿一顆仙丹，這顆仙丹可以讓后羿飛上月球?qū)Ｐ墓ぷ�。嫦娥不舍得后羿，便自己把藥喝了。后羿回到了家中，發(fā)現(xiàn)嫦娥的臉紅紅的，還淚下如雨，就知道了事情的`經(jīng)過(guò)。忽然，嫦娥身子輕飄飄的，飛到了冷宮。只有一只小兔子（月兔）和她做伴。后羿十分傷心，便拿出食物來(lái)進(jìn)貢嫦娥。正好那天是八月十五，人們便每個(gè)八月十五都要進(jìn)貢月亮。
聽(tīng)著聽(tīng)著，我便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
優(yōu)秀高中作文 篇2
中秋節(jié)的時(shí)候大家都要邊吃月餅邊賞月，你知道這是為什么嗎？我來(lái)告訴你吧！
中秋節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，為每年農(nóng)歷八月十五。八月為秋季的第二個(gè)月，古時(shí)稱(chēng)為仲秋，因處于秋季之中和八月之中，故民間稱(chēng)為中秋，又稱(chēng)秋夕、八月節(jié)、八月半、月夕、月節(jié)，又因?yàn)檫@一天月亮滿(mǎn)圓，象征團(tuán)圓，又稱(chēng)為團(tuán)圓節(jié)。
“中秋”一詞，最早見(jiàn)于《周禮》。根據(jù)我國(guó)古代歷法，農(nóng)歷八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故稱(chēng)“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，三秋中第二月叫仲秋，故中秋也稱(chēng)為“仲秋”。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日�！短茣�(shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
根據(jù)我國(guó)的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個(gè)月，稱(chēng)為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱(chēng)“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱(chēng)：因節(jié)期在八月十五，所以稱(chēng)“八月節(jié)”、“八月半”；因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱(chēng)“月節(jié)”“月夕”；中秋節(jié)月亮圓滿(mǎn)，象征團(tuán)圓，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。在唐朝，中秋節(jié)還被稱(chēng)為“端正月”。關(guān)于“團(tuán)圓節(jié)”的記載最早見(jiàn)于明代�！段骱斡[志余》中說(shuō)：“八月十五謂中秋，民間以月餅相送，取團(tuán)圓之意”�！兜劬┚拔锫浴分幸舱f(shuō)：“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯(cuò)，瓣刻如蓮花�！溆袐D歸寧者，是日必返夫家，曰團(tuán)圓節(jié)。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，古人賦予月亮許多傳說(shuō)，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的'勝景。自漢至唐，墨客騷人紛紛吟詠月亮及月中之事，八月十五月圓時(shí)成為抒發(fā)感情的極佳時(shí)刻。至北宋太宗年間，官家正式定八月十五日為中秋節(jié)，取意于三秋之正中，屆時(shí)萬(wàn)民同慶。中秋之夜，明月當(dāng)空，清輝灑滿(mǎn)大地，人們把月圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，把八月十五作為親人團(tuán)聚的日子，因此，中秋節(jié)又被稱(chēng)為“團(tuán)圓節(jié)”。
在我睡覺(jué)時(shí)，我看著窗外，想起了一首詩(shī)：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩(shī)是想念家人的。
優(yōu)秀高中作文 篇3
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名特種兵，保家衛(wèi)國(guó)，為民除害。
每當(dāng)我看到電視上的特種兵與匪徒英勇搏斗，哪兒有危險(xiǎn)，哪兒就有他們矯健的身影時(shí)，我的心不由得激動(dòng)起來(lái)，我想：當(dāng)特種兵那么爽，個(gè)個(gè)身懷絕技，令人佩服，要是我也能像他們一樣，就好了。
“尖刀拔出鞘，炮彈壓上膛，我們是祖國(guó)的熱血兒郎�！惫怅幩萍�，日月如梭，一晃過(guò)去了十一年，我已是一名真正的特種兵，而且是個(gè)優(yōu)秀的教官。有一天，組織派我和幾個(gè)戰(zhàn)友去訓(xùn)練五十名新來(lái)的士兵。
我感到自己責(zé)任重大。我身穿迷彩服，來(lái)到了狼牙特戰(zhàn)隊(duì)基地。五十名士兵已經(jīng)站在烈日底下，精神抖擻地等待教官的到來(lái)。我昂首挺胸地站在戰(zhàn)士們面前，大聲說(shuō)：“同志們，你們給我記住，你們是特戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員，是用特殊材料鑄成的，來(lái)到這兒，不是為了玩，是為了保衛(wèi)祖國(guó)，保護(hù)人民利益，練一身本領(lǐng)的。在以后的日子里，你們的訓(xùn)練還會(huì)更苦，更累，你們怕不怕？”
“不怕。”戰(zhàn)士們響亮地回答。
“要是你怕吃苦，現(xiàn)在退出還來(lái)得及，�！蔽迨勘惪谕暤溃骸安慌拢慌�，我們不怕�！�
我贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好。五十里負(fù)重越野跑，出發(fā)！”士兵們迅速背上裝備，個(gè)個(gè)像獵豹一樣，向前沖。我開(kāi)著越野車(chē)在旁邊監(jiān)督著，還時(shí)不時(shí)地朝天空開(kāi)幾槍。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)。別讓我瞧不起你們，別讓祖國(guó)瞧不起你們�！睉�(zhàn)士們更來(lái)勁了，三個(gè)小時(shí)后，個(gè)個(gè)到達(dá)目的'地。
跑完后，有的人實(shí)在是受不了了，想退出，我就對(duì)他們說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，以前外國(guó)人是怎樣說(shuō)我們的，你知道嗎？他們說(shuō)我們中國(guó)人太弱了，是東亞病夫。我們不能讓外國(guó)人瞧不起，加油！”他們聽(tīng)了，又重新振作起來(lái)，投入到緊張的訓(xùn)練中。
半年后，五十名特戰(zhàn)隊(duì)員個(gè)個(gè)身手不凡。我望著他們的英姿，心想，我為祖國(guó)培養(yǎng)出了人才，多么驕傲。
優(yōu)秀高中作文 篇4
假如記憶可以移植，我就要實(shí)現(xiàn)我的愿望。
假如記憶可以移植，我希望可以把被世人稱(chēng)為“圓舞曲的國(guó)王”的約翰.施特勞施所譜寫(xiě)和演奏過(guò)的曲目一清二楚、過(guò)目不忘，讓我全身上下都充滿(mǎn)音樂(lè)細(xì)胞，隨時(shí)隨地都能演奏出一首令人陶醉的`樂(lè)曲。既然約翰.施特勞施能成為薩爾茨堡的驕傲，我為什么不能成為昭平的驕傲呢？說(shuō)不定有朝一日我還真的成為一位舉世聞名的鋼琴家，技藝卓越、飲譽(yù)天下呢！
假如記憶可以移植，我希望可以把明代著名的旅行家徐客霞的記憶移植到我的腦子里。這樣一來(lái)，我就不用費(fèi)吹灰之力就可以痛痛快快地游覽了祖國(guó)的大好河山一番，而且還能記憶猶新、歷歷在目。嗬，那該多好��！我還可以把當(dāng)時(shí)游覽過(guò)程和沿途風(fēng)景寫(xiě)成一本書(shū)，讓人們既不用父母陪伴，又不用參加集體旅游，做一次特殊的旅游——書(shū)上旅游，一次性地大飽眼福，對(duì)祖國(guó)的山山水水了如指掌。對(duì)了，我還可以在20xx年為到北京參加旅游的外國(guó)人做導(dǎo)游呢！
假如記憶可以移植，我希望可以把春秋末期著名的思想家，教育家和儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的記憶移植到我的腦子里。這樣一來(lái)，我對(duì)所有“攔路虎”都可以迎刃而解；在考試前也不必絞盡腦汁地死記硬背；考試時(shí)也不用抓耳撓腮的冥思苦想了；寫(xiě)作文時(shí)也不會(huì)生搬硬套、千篇一律。在學(xué)習(xí)上更勝人一籌，說(shuō)不定在不久的將來(lái)我還會(huì)想孔子一樣成為一個(gè)滿(mǎn)肚子墨水的大教育家呢！到時(shí)肯定會(huì)讓你刮目相看。
假如記憶可以移植，那該多好�。�
優(yōu)秀高中作文 篇5
外表可以柔弱，但是內(nèi)心一定要強(qiáng)大。
人在遇到困難或者挫折的時(shí)候，往往第一時(shí)間就是想求助于他人。
其實(shí)，很多的時(shí)候，求助了他人，也無(wú)濟(jì)于事，但是內(nèi)心好像就安穩(wěn)了許多。
如果，在這樣的時(shí)刻，靜下心來(lái)，想一想，或者，自己也能給自己一個(gè)答案。
也許，我們?nèi)狈潇o，缺乏思考，缺乏依賴(lài)自己的意識(shí)。
記得有這樣一首歌詞“別人說(shuō)的話(huà)，隨便聽(tīng)一聽(tīng)，自己做決定�！�
依賴(lài)自己不是不尋求幫助，不是要你自閉，只是在冷靜思考后有了自己的決定再聽(tīng)從朋友或者長(zhǎng)輩的.意見(jiàn)或者建議，這樣就不至于丟了自己。
自以為是的人很多，丟了自己的人也很多，如何平衡，是需要在生活中學(xué)習(xí)和磨練的。
凡事都給自己留下余地，凡事多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，凡事都沉靜地思考后再說(shuō)話(huà)……
人，總是在經(jīng)歷一些什么之后才會(huì)變得內(nèi)斂，才會(huì)懂得如何收起鋒芒。
成長(zhǎng)，本身，就是一種收獲。
優(yōu)秀高中作文 篇6
問(wèn)到我的興趣愛(ài)好，抓耳撓腮還真是想不出來(lái)，如果一定要說(shuō)一個(gè)的話(huà)那就定釣魚(yú)吧。
長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)，大江大湖、池塘小溪遍布，釣魚(yú)的去處多得很。小的時(shí)候農(nóng)村還是集體制，村邊的池塘都被生產(chǎn)隊(duì)放養(yǎng)了魚(yú)苗，中間插了竿小旗子宣示這是“家魚(yú)塘”，是不允許釣魚(yú)的。老家屋后的魚(yú)塘有個(gè)竹籬笆和樹(shù)木相擁的隱蔽處，父親有時(shí)帶了我們躲在那釣魚(yú)，釣到大魚(yú)從籬笆里塞進(jìn)家中的后院子里，魚(yú)竿也藏在厚實(shí)的竹籬笆間，回家路上心砰砰跳生怕遇見(jiàn)村里人，仿佛做了賊一般。小學(xué)畢業(yè)土地就分到了各家，但是村里的魚(yú)塘仍舊歸集體養(yǎng)魚(yú)，還是不讓釣。中學(xué)生了也不那么怕事，時(shí)常和村長(zhǎng)家孩子一起釣，我們也去附近小村子的魚(yú)塘去釣，小村莊洗衣的婦嫗開(kāi)始是質(zhì)問(wèn)，后來(lái)撒潑大叫“某某村的人到我們鍋里抓米呀……”，但是她們終究只是在洗衣處叫喊而已，我們并不怕也不理睬她們。自然也有大村莊的小孩來(lái)我們村子魚(yú)塘釣魚(yú)，村長(zhǎng)的老婆很是潑辣，搶過(guò)魚(yú)簍用腳去踩，那魚(yú)簍是竹篾編的，很有韌性，村長(zhǎng)老婆雙腳跳上去，魚(yú)簍終于架不住這樣的蹂躪，釣魚(yú)的小孩也不敢蠻橫，收拾魚(yú)竿灰溜溜地走了。七月半是鬼節(jié)，老家的規(guī)矩是要用好飯菜迎祖宗，魚(yú)是不能少的，不講究質(zhì)量，只要求數(shù)量，一定是三條，這天釣魚(yú)不會(huì)有人罵，也沒(méi)有人趕，家里沒(méi)有小孩子的老太太還央求給三條小魚(yú)。會(huì)騎自行車(chē)后就可以去河里釣，河水上游有大壩，一放水就釣不著，常常會(huì)掃興而回。每年秋季學(xué)校都要放一周的農(nóng)忙假，可以整天去釣魚(yú)。一早打著手電挖紅蚯蚓做魚(yú)餌，直到夜色看不見(jiàn)魚(yú)漂才收竿，被朦朧秋雨濕透了衣服依舊執(zhí)著盯著魚(yú)漂。后來(lái)離開(kāi)農(nóng)村來(lái)到省城、京城，釣魚(yú)的機(jī)會(huì)就很難得了。做最多的夢(mèng)就是釣魚(yú)，不過(guò)總也釣不著，魚(yú)很多自己卻抓不到，即便抓到都是敗壞了的，大概是小時(shí)候釣魚(yú)總是擔(dān)心被人趕，又不愿忍受惡語(yǔ)的結(jié)果吧。
置業(yè)在京城遠(yuǎn)郊，附近有湖，家里老人天天去釣魚(yú)，每次總不空手，釣不著也會(huì)用網(wǎng)籠誘捕一些初生的小魚(yú)來(lái)，魚(yú)太多吃魚(yú)反成為負(fù)擔(dān)，這些小魚(yú)往往給糟踐了。反復(fù)勸阻老人給予小魚(yú)一條生路，縱然想出來(lái)千般的理由就是不聽(tīng)，我唯有不吃來(lái)抗議。據(jù)說(shuō)有的國(guó)家有規(guī)定魚(yú)成年后才能捕，未成年的魚(yú)無(wú)論何種方式抓來(lái)的都要放生，任其長(zhǎng)大。中國(guó)人沒(méi)有這樣的好生之德，只有撈來(lái)了才屬于自己，因此無(wú)論大小一個(gè)也不放過(guò)，寧愿浪費(fèi)也要爭(zhēng)得無(wú)所謂的所有權(quán)，在撈魚(yú)的手段上不顧一切，這樣破壞了與大自然的平衡與和諧，對(duì)魚(yú)類(lèi)資源造成毀滅性的傷害。海南的朋友帶我去別人養(yǎng)魚(yú)的水庫(kù)釣魚(yú)，野生的'羅非魚(yú)特別的多，也很肥大，一斤多的常上鉤。但是朋友卻只對(duì)鯉魚(yú)和草魚(yú)感興趣，用了專(zhuān)門(mén)的餌料釣了很多的鯉魚(yú)和草魚(yú)。大的鯉魚(yú)扯著魚(yú)線(xiàn)拼死掙脫，在水中無(wú)頭緒亂竄，必須緊緊抓住魚(yú)竿，恰當(dāng)?shù)厥辗�、先消耗掉魚(yú)的體力，絲毫不能放松和大意，無(wú)論魚(yú)跑了還是被釣上來(lái)，這種與魚(yú)搏斗的感覺(jué)是釣魚(yú)人追求的享受。但我始終不肯用這種餌料，鯉魚(yú)和草魚(yú)是別人養(yǎng)殖的，盡管別人表面不會(huì)在意被釣走多少條魚(yú)，終究損害了人家的利益。而羅非魚(yú)是野生，別人不指望賺錢(qián)，釣再多養(yǎng)魚(yú)人也不心疼，自然不反對(duì)你常來(lái)釣。
釣魚(yú)，大家不再巴望是為家人填飽肚子或者改善伙食，成為了純粹的消閑。我們要敬畏自然，不能打破生態(tài)的平衡，對(duì)未成年的小魚(yú)給予生路，讓長(zhǎng)大繁衍，這樣我們才會(huì)持續(xù)有魚(yú)釣。我們要敬畏別人的財(cái)產(chǎn)，不能與人爭(zhēng)利，這樣才會(huì)有地方去釣。
優(yōu)秀高中作文 篇7
人的生命是一個(gè)燦爛的過(guò)程，每個(gè)人都是世上的一個(gè)過(guò)客，要做怎樣的過(guò)客，那是每個(gè)人的選擇。
你可以選擇做一個(gè)有意義的人，也可以做一個(gè)虛度年華的人，可以選擇做一個(gè)像保爾一樣為人類(lèi)和平做斗爭(zhēng)的人，當(dāng)然也可以做一個(gè)“賣(mài)國(guó)賊”，因?yàn)檫@都將是你的選擇，在你的人生道路上，你都要為這個(gè)選擇而奮斗，但重要的是要無(wú)怨無(wú)悔。
我有我的選擇，做這樣的一個(gè)人。
真實(shí)
一天，看見(jiàn)這么一句話(huà)：永遠(yuǎn)真實(shí)的活著，不失去真實(shí)的自己。只要把握住真實(shí)的自我，你就會(huì)永遠(yuǎn)占有機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)占有幸福，永遠(yuǎn)占有陽(yáng)光！我覺(jué)得做人正要如此，要為自己活著，而并非權(quán)勢(shì)地位，金錢(qián)財(cái)富，要做永遠(yuǎn)的自己。父母常常和我說(shuō)，學(xué)習(xí)是為了自己，你要為自己而學(xué)。做人亦是如此。
自信
說(shuō)到“自信”，不得不提起一個(gè)人，他就是已經(jīng)50歲余的歌手譚詠麟，當(dāng)人們問(wèn)起他的年齡時(shí)，他總是風(fēng)趣地說(shuō)：“永遠(yuǎn)二十五歲�！本褪撬淖孕抛屓藗冇X(jué)得他的青春活力依然存在，就如他所說(shuō)的二十五歲�！白孕拧笔浅晒χ返囊粔K指示牌，它會(huì)告訴你，前方還有路等著你去開(kāi)拓，即使艱難險(xiǎn)阻，都可以越過(guò)。這就是自信的力量。
有夢(mèng)
有些理想也許永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，但并不意味著我們從此不可能有夢(mèng)，夢(mèng)想存活于我們每個(gè)人的心中。如果生命不能因創(chuàng)造而輝煌，至少也應(yīng)該因有夢(mèng)而發(fā)光。有夢(mèng)才有未來(lái)，這個(gè)世界是充滿(mǎn)夢(mèng)想，夢(mèng)想正如我們內(nèi)心深處的.一個(gè)小島，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的小島，而這個(gè)小島是屬于你自己的樂(lè)園，因?yàn)檫@里有我們的夢(mèng)。
人生路漫漫，生命的價(jià)值在人生之路中體現(xiàn)的淋漓盡致，它的意義不在于能活多少天，而是在于你怎樣選擇你的人生，這一輩子做了個(gè)怎樣的人。
優(yōu)秀高中作文 篇8
“愛(ài)情”是個(gè)甜美的“話(huà)題”，青春期的愛(ài)情是個(gè)微妙的“問(wèn)題”。愛(ài)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，無(wú)論它發(fā)生在什么時(shí)候。
青春期的愛(ài)情與誰(shuí)有關(guān)系？
我堅(jiān)定地告訴你，只與當(dāng)事人有關(guān)。人生在世，會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，愛(ài)情也是其中一種。誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力阻止別人去品味它的滋味。
“茶”自清香，味卻多種。喝得是同一道“茶”，品出的，卻不一定是同一道“香”。
青春期嗎？自有它的'不同。我講的不同，是因人而異之不同，而不是什么“沖動(dòng)，幼稚，無(wú)責(zé)任感，不懂感情”之類(lèi)的大人強(qiáng)加于少男少女的荒謬之言。
少男少女，面對(duì)一份感情，不一定都是沖動(dòng)的，盲目的。老師、家長(zhǎng)不是我們腦子里的精靈，不可能完全清楚我們是怎樣想的。
我的確想問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩們，為什么非要清楚我們的“愛(ài)情”呢？是怕我們年紀(jì)小，不懂事，會(huì)犯錯(cuò)誤嗎？是認(rèn)為“愛(ài)情”不該在青春期發(fā)生，要遏制嗎？是要把一份微妙的感情，硬說(shuō)成“早戀”嗎？
用心良苦吧？
胡思亂想吧？
武斷專(zhuān)行吧？
既然是道“茶”，誰(shuí)品不是品？何時(shí)品不是品？情竇初開(kāi)的少男少女，自然有的要去品這道“茶”，又何苦攔著她？甜也罷，苦也罷，其中的滋味只有她自己最清楚，不跌幾個(gè)跟頭，她哪里知道這“茶”不可輕易去品？老師家長(zhǎng)認(rèn)為自己的兒女不通世事，要保護(hù)，要管教，心是好的，但要看事態(tài)的發(fā)展程度，再?zèng)Q定如何行動(dòng)。
“茶”可“品”，但不能“喝”。
年少畢竟是年少，“茶”喝多了可是會(huì)醉人的。這一醉，醒得了，醒不了，可就不由飲茶人決定了！
萬(wàn)事都有個(gè)“度”！
品茶人要掌握好這個(gè)“度”，看品茶的人也要掌握好這個(gè)“度”。否則，事情就會(huì)一團(tuán)糟。
青春期的愛(ài)情，并沒(méi)有什么特殊的，只不過(guò)，與成年人的時(shí)間不同罷了。我看，沒(méi)有必要特別關(guān)注！倒是大人們，也該再細(xì)細(xì)品味一下你的“茶”，是否“清香猶在”呢？
處于青春期的女生，不是個(gè)個(gè)都在“沉醉”，都在“品茶”，清醒的還是占大多數(shù)。拜托，不要都緊張兮兮的！
是“好茶”，何時(shí)品都是香的！
不是“好茶”，長(zhǎng)大了再品，也依然只有苦澀！
青春期的愛(ài)情，就讓青春期的人去品，去看。好了，都那么大年紀(jì)了，別總想在孩子的世界里攙和。
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