兩位數減兩位數口算

教學內容：教材第4頁例2、“想想算算”，練習一第4～6題。
教學要求：使學生初步理解和學會口算兩位數減兩位數的方法，能正確地進行口算。
教具準備：小黑板
教學過程（www.iostom.com）：
一、復習引新
1、  口算下面各題。
64-30        76-40      53-20
64-3         76-4       53-2
64-6         76-7       53-5
2、  學生做第4題復習題，然后口答，老師板書。
3、  口算下面各題。
32+25         46+13            27+32
37+25         46+17            27+23
口算后提問：兩位數加兩位數是怎樣口算的？
4、  揭示課題。
二、教學新課
1、教學例2第（1）題。
（1）       出示例題96-43=
（2）       這道題是兩位數減兩位數，你能按照口算兩位數加兩位數的思考方法說一說你想怎樣算嗎？
（3）       提問：把43分成40和3以后，要從96里怎樣來減？
（4）       請小朋友按照剛才的口算方法把第4頁上例2的第（1）題算一算，在方框里填上數。
（5）       誰來告訴大家，96-43是怎樣口算的？
2、教學例2第（2）題。（同上）
3、  提問：根據上面兩題的計算，你能說說兩位數減兩位數要怎樣算嗎？
三、鞏固練習
1、做“想想算算”第1題。
（1）       指名兩人板演，其余做在書上。
（2）       檢查訂正。
（3）       指出：兩位數減兩位數，實際上就是用連減的方法，先減幾十，再減幾，算出得數。
2、做“想想算算”第2題。
3、做練習一第4題。
（1）       指名4人板演，一組一組算，其余學生分兩組，每人做兩組（4道）題。
（2）       提問：每組題里的兩道題在計算時有什么相同的地方？有什么不同的地方？個位不夠減怎么辦？
四、課堂小結
提問：這節(jié)課學習了什么內容？兩位數減兩位數要怎樣算？個位不夠減怎么辦？
五、課堂作業(yè)
練習一第5、6題。

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