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幼兒園數(shù)學(xué)教案

時間：2023-01-30 18:20:49 數(shù)學(xué)教案我要投稿

幼兒園數(shù)學(xué)教案通用15篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園數(shù)學(xué)教案通用15篇

幼兒園數(shù)學(xué)教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

　　2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲“為小動物買禮物”理解序數(shù)。（序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的`結(jié)論會不同）

　　1、自由探索：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。（要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）

　�。�2）請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

　2、交流討論：

　�。�1）師：為什么買同樣的東西，會得出不同的結(jié)論？

　　（2）師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

　�。�3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個方向數(shù)第幾格中買的東西。

　�。ǘ┯螒颉敖o小動物送禮物”，鞏固認(rèn)識序數(shù)。

　　1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小動物的房子有幾層，每層有幾個房間。

　　3、師請一幼兒說說你買的東西（動物食品）是給誰吃的？它住在房子的哪一層，哪一個房間？并認(rèn)識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。

　　4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動物

　�。�1）要求將小動物的房間號寫在禮物卡上，然后送到房間。

　　（2）引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視

幼兒園數(shù)學(xué)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，知道用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

　　2.能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　3.發(fā)現(xiàn)自己身邊序數(shù)的應(yīng)用，并喜歡動手操作。

　　4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種不同花燈的圖片。

　　2.PPT 課件。

　　3.游戲音樂、火車頭標(biāo)志若干。

　　活動重難點：

　　1.重點：引導(dǎo)幼兒能從不同方向辨別 7 以內(nèi)的'序數(shù)。

　　2.難點：引導(dǎo)幼兒能準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動：游戲——乘火車。

　　(1)教師用小椅子搭成小火車，每列火車 7 把椅子，貼有火車頭標(biāo)志。師：小朋友們，火車站到了。數(shù)一數(shù)每列火車有幾節(jié)車廂?

　　小結(jié)：每列火車有 7 節(jié)車廂。

　　(2)幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，說一說自己坐在第幾個座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

　　2.看花燈。

　　(1)出示花燈圖片。

　　師：你最喜歡哪一盞花燈，它排在第幾?

　　(2)引導(dǎo)幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置。

　　師：如果按照從左向右的順序，xx 花燈排在第幾?如果按照從右向左的順序，xx 花燈排在第幾?

　　小結(jié)：順序不一樣，花燈的位置就會不一樣。

　　3.做一做。

　　(1)播放課件，引導(dǎo)幼兒按要求點數(shù)、回答問題。

　　師：請你數(shù)一數(shù)，一共有多少?引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法確定物體的排列次序。

　　(2)請幼兒自由結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。

　　活動延伸：尋找生活中的序數(shù)問題，如：自己的家在幾層?小朋友排隊時，自己在第幾位?

　　教學(xué)反思

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的，需要教師的梳理和提升。

　　本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用�；顒釉O(shè)計操作性強，注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中，我盡量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動，效果良好。

幼兒園數(shù)學(xué)教案3

　　活動一：有趣的規(guī)律

　　活動目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，嘗試用符號記錄規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　斑馬圖片；條形旗圖片（規(guī)律為ABCABC）；每人一盒水彩筆、一張白紙；

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意。

　　師：“老師的上衣圖案是怎么樣的？”

　　2、出示斑馬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。

　　3、出示條形旗圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　二、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律。

　　師：“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律，怎么樣把它們記錄下來呢？”

　　1、幼兒討論記錄方法。

　　2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律（如：010101、□○□○□○）或用物體的主要特點進(jìn)行記錄（如：藍(lán)白藍(lán)白藍(lán)白）。

　　3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

　　4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。

　　三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律，并嘗試進(jìn)行記錄。

　　四、幼兒相互交流經(jīng)驗。

　　延伸活動：

　　引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。（如：人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等）

　　活動二、站隊

　　活動目標(biāo)：

　　幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件——小動物去郊游。內(nèi)容：1、獅子大王組織小動物去郊游，小動物們按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已經(jīng)排好兩隊，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了，它們該怎么樣站隊呢？2、隊伍走著走著，中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了，它們很著急，請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜?yīng)該站在哪？怎么排？

　　活動過程：

　　一、幫助小動物排隊

　　1、幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1，尋找規(guī)律接下去向后排。

　　2、觀看多媒體課件內(nèi)容2，找出哪個地方缺了，缺了什么。

　　二、站隊

　　1、幼兒站成四豎排，進(jìn)行。

　　方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律，請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

　　2、教師請中間幾名幼兒停止動作，集體尋找中間缺了那些動作？

　�。ㄓ變菏煜し椒ê螅烧堄變捍胬蠋熃酉氯ァ＃�

　　延伸活動：

　　組織幼兒看規(guī)律符號進(jìn)行站隊。

　　活動三：有趣的地磚

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計規(guī)律，欣賞規(guī)律排列的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢的細(xì)長形盒子人手一個；幾何形積木玩具若干；展示架兩個（可用圖書架代替）；

　　活動過程：

　　一、幼兒自由鋪小路。

　　師：“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路，這有設(shè)計盒和地磚，我們把地磚鋪在設(shè)計盒里變成小路，比比誰鋪的又快又漂亮！”

　　1、出示盒子和積木，引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路，

　　2、幼兒操作。

　　二、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。

　　1、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞，找出自己最喜歡的，并說出原因。

　　2．師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進(jìn)行小結(jié)：小路按照一定的`規(guī)律來鋪，我們看上去會覺得很漂亮很舒服。

　　三．幼兒再次設(shè)計有規(guī)律的小路。

　　四．陳列小路，相互交流經(jīng)驗，觀察排列規(guī)律。

　　五．引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置。

　　延伸活動：

　　在中用木珠、扣子、夾子串出有規(guī)律的項鏈和手鐲。

　　活動四：漂亮的格子手絹

　　活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行多角度的規(guī)律排列，發(fā)展幼兒的空間知覺。

　　活動準(zhǔn)備：

　　格子手絹一塊；紅、黃、藍(lán)、白小方紙片若干混合后每組一份；繪畫工具每人一套；

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察格子手絹，發(fā)現(xiàn)圖案的美。

　　1、觀察手絹圖案特點。

　　2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

　　二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

　　1、幼兒操作。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

　　三、根據(jù)經(jīng)驗進(jìn)行繪畫——格子手絹

　　四、展示作品，幼兒講述自己的涂色規(guī)律。

　　延伸活動：

　　平鋪結(jié)構(gòu)：美麗的廣場

幼兒園數(shù)學(xué)教案4

　　活動內(nèi)容 朋友多

　　重點領(lǐng)域 數(shù)學(xué)

　　相關(guān)領(lǐng)域 語言

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)1和許多，感知1和許多的關(guān)系，即1個、1個……合起來就是許多，許多可以分成1個、1個……

　　2、體驗與朋友在一起的快樂。

　　重點、難點 1、重點：感知1和許多之間的關(guān)系。

　　2、難點：幼兒能用語言表達(dá)1和許多之間的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備 1、30只小熊。

　　2、配套不干膠

　　活動過程：

　　一、學(xué)習(xí)區(qū)分1和許多

　　1、出示一個大熊和一筐小熊，引導(dǎo)幼兒用1和許多來表示。

　　2、教師：“今天，老師請來了許多的'熊寶寶，請你看一看，大熊有多少只？小熊有多少之？”

　　3、教師有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

　　二、體驗許多可以分成一個一個，一個一個和起來是許多

　　1、分發(fā)小熊，教師給每個幼兒一個小熊，邊給邊問“給你幾只小熊”幼兒答：“一只”直至小熊全部送完，師問“一個幼兒一只小熊，我的許多小熊哪去了”（讓幼兒知道許多被分成了1個、1個）

　　2、請幼兒將小熊再一個一個送回來，“幾只小熊回來了”幼兒答“1只”直至所幼兒的小熊都送回來，師問：“每次回來1只小熊，我這里怎么會有許多小熊呢？”

　�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)1個1個和起來就有了許多）

　　三、操作活動：朋友多

　　根據(jù)圖片要求粘貼1和許多，鞏固1和許多的認(rèn)識

　　活動延伸：在分發(fā)點心和餐具的過程中，進(jìn)一步讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系

幼兒園數(shù)學(xué)教案5

　　1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

　　4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

　　活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的'相鄰數(shù)。

　　活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

　　2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。

　　3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

　　4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人，1-6的點卡一套/人。

　　5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張

　　6、故事《住賓館》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。

　　1、拍手游戲：“嘿嘿，???(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

　　2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

　　數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)8的第一、二組加減

　　2和3的加減??中班減法教學(xué)

　　小班數(shù)學(xué) 制作大小.形狀標(biāo)記

　　小班數(shù)學(xué)教案：比較大、中、小幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)角活動教案四則

　　識字：象形字“象”

幼兒園數(shù)學(xué)教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)，用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。

　　活動過程

　　一、談話引起幼兒興趣

　　教師：今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙？

　　二、幼兒第一次運沙

　　1、提出要求：

　　兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數(shù)。

　　2、出示統(tǒng)計表格

　　記錄每組幼兒運沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

　�。拷M兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣。）

　　3、引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的`方法運沙：

　　每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則。

　�。M杯后用工具刮平）

　　三、幼兒第二次運沙，驗證。

　　1、統(tǒng)計運沙次數(shù)

　　2、引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：

　　同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數(shù)是一樣的。

　　四、幼兒第三次用不同工具運沙。

　　1、幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數(shù)會怎么樣？

　　2、幼兒操作

　　3、統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　　4、幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：

　　運的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大。

　　五、教師小結(jié)

　　教師：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　六、活動延伸

　　請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結(jié)果又會怎么樣？下次我們再來試一下。

幼兒園數(shù)學(xué)教案7

　　數(shù)學(xué)活動——找車庫

　　活動目標(biāo)

　　(1)引導(dǎo)幼兒把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，感知一一對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。

　　(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法�；顒又攸c：

　　通過活動，初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。

　　活動難點：

　　獲得一些有關(guān)對應(yīng)的經(jīng)驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、前期生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗。

　　2、教具準(zhǔn)備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數(shù)字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。

　　活動過程

　　引出活動：

　　出游準(zhǔn)備，

　　戴帽子

　　1、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應(yīng)該帶些什么東西呢？

　　幼兒互相討論要帶什么（吃的）

　　回憶經(jīng)驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2、提示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？引導(dǎo)幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子）

　　感知重疊對應(yīng)的關(guān)系。

　　點心：找食物

　　3、提示語：小娃娃為小動物準(zhǔn)備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀？

　　教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應(yīng)的食物旁邊。

　　感知相關(guān)物體的匹配對應(yīng)

　　4、提示語：小動物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？點數(shù)5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有5根骨頭�！�

　　鞏固相關(guān)物體的'匹配對應(yīng)；手口一致點數(shù)5；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應(yīng)。

　　做游戲：捉迷藏

　　5、提示語：小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小娃娃來找他們引導(dǎo)幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀？

　　感知顏色的對應(yīng)

　　乘車回家：找位子

　　6、提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司

　　機，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應(yīng)該怎么坐呢？

　　1、2、3、4、5個座位。（一種小動物坐一把長椅子）鞏固手口一致點數(shù)5，鞏固一一對應(yīng)的重疊關(guān)系。

　　7、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。說出按帽子的號碼來坐。感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

　　8、安全教育：回來的路上應(yīng)該注意哪些問題？

　　坐車安全，遵守交通規(guī)則。

　　社會性能力的培養(yǎng)，自我保護意識

　　活動延伸

　　到區(qū)域活動中去玩。鞏固活動中的一一對應(yīng)的經(jīng)驗積累，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他的一一對應(yīng)形式并通過一一對應(yīng)來嘗試著比較兩種物體的多少，感知一樣多等概念。

幼兒園數(shù)學(xué)教案8

　　設(shè)計意圖：

　　《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護羊群守衛(wèi)的故事。通過學(xué)習(xí)該繪本，能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節(jié)，領(lǐng)會故事的主題思想。枯燥、抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑，這是將數(shù)學(xué)內(nèi)容融入文學(xué)作品中的一個很好的嘗試。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在故事情境中，通過看看說說等活動，產(chǎn)生對統(tǒng)計活動的興趣。

　　2.通過對比賽結(jié)果進(jìn)行目測及記錄，學(xué)習(xí)運用簡單的符號進(jìn)行統(tǒng)計。

　　3.體驗故事內(nèi)容的有趣，能機智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)的參與活動，并獲得成功體驗。

　　4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動重難點：

　　重點：對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計，能用簡單的符號進(jìn)行記錄。

　　難點：理解故事中所蘊涵的智慧。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。

　　活動過程：

　　一、山羊公公的'招聘廣告

　　(一)導(dǎo)入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛(wèi)?

　　(二)解讀招聘過程

　　1.廣告一貼出來，就有好多動物來應(yīng)聘，看看有幾個動物，它們是誰?

　　2.這么多動物他們都想應(yīng)聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦?(比賽)

　　(三)超級擂臺賽

　　1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽?

　　2.有哪些比賽項目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)

　　3.比賽標(biāo)準(zhǔn)

　　二、我是小裁判

　　(一)介紹記錄方法1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了，山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧，應(yīng)該怎么記錄呢?

　　2.用符號記錄。

　　(二)幼兒操作記錄

　　(三)交流比賽結(jié)果

　　1.接飛盤

　　(1)出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)

　　(2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?

　　(3)哪些動物獲勝了?

　　(4)出示正確答案。

　　2.身高

　　3.舉重

　　(四)比賽結(jié)果

　　1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結(jié)果。

　　2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統(tǒng)計表我們一下子就知道誰獲勝了，其實我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計表，有了統(tǒng)計表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。

　　3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦?

　　三、公布招聘結(jié)果

　　(一)最后的投票

　　1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣?

　　2.如果你是山羊公公，你會選誰當(dāng)守衛(wèi)?為什么?

　　3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手，祝賀他吧。

　　(二)教師小結(jié)：獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關(guān)關(guān)的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場超級擂臺賽，標(biāo)準(zhǔn)你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。

　　活動延伸：

　　下次我們班進(jìn)行比賽時，請小朋友當(dāng)裁判，記錄比賽結(jié)果。

　　活動反思：

　　通過本次活動使我受益很多，我教學(xué)活動上下來之后，我進(jìn)行了反思，本次反思如下：

　　1、針對這次教學(xué)活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環(huán)節(jié)中，我所提問的問題過于繁復(fù)，在這個環(huán)節(jié)上所用的時間就比較長一些。

　　2、整個語速上也比較慢，語調(diào)上也需要加強。沒有跟著情節(jié)性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。

　　3、問題的設(shè)置過多，不夠簡練，有一些問題出現(xiàn)重復(fù)的情況反復(fù)。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點子上面。

　　4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復(fù)幼兒說的話，在幼兒的問題總結(jié)上面還需要很好的加強。

　　5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進(jìn)行填寫。

幼兒園數(shù)學(xué)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識0-100，數(shù)字打亂后能快速的按順序排出來

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆一百支，每十支一捆。小鴨子的卡片。小盒子四個。教學(xué)重點：1、0的意義2、數(shù)字排序

　　教學(xué)過程：

　　一、引入數(shù)字概念。

　　出示小鴨子的卡片，引入數(shù)字。（如：一只鴨子，對應(yīng)數(shù)字“1”。）利用教具鉛筆，形象解釋每個數(shù)字代表多少。

　　二、律動：

　　1、數(shù)字兒歌

　�。笔裁矗�，棍子１。２什么２，鴨子２。

　　３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

　�。凳裁矗�，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

　�。肥裁矗�，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

　　９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

　　2、游戲：“搶筆”

　　游戲規(guī)則：將小朋友分成兩組，每組五十支鉛筆。每次每組選

　　派一人，老師發(fā)號口令（如：15支鉛筆），小朋友

　　以最快速度查找出15支鉛筆為獲勝，得一分。

　　三、解釋0的意義。

　　1、小[游戲]“開箱子”，初步認(rèn)識數(shù)字“0”。（三個小盒子里面裝有若干鉛筆，第四只為空）

　�、沤處熤笇�(dǎo)幼兒逐個打開前三個箱子，引導(dǎo)幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數(shù)字幾來表示？

　�、频谒膫€箱子是沒有任何東西，引導(dǎo)幼兒說說用什么來表示？

　�、浅鍪緮�(shù)字“0”。

　　活動開始：

　　2、認(rèn)識數(shù)字“0”。

　�、乓龑�(dǎo)幼兒發(fā)散思維說說數(shù)字“0”象什么？

　�、埔龑�(dǎo)幼兒說說“0”的.其他意思。

　　師：箱子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在哪里見到過數(shù)字“0”的？它用來表示什么？

　　⑶教師小結(jié)：在溫度計中“0”表示溫度的度數(shù)，在電話里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。

　　四、游戲：跳圈

　　老師在地上畫個大圈，選四個小朋友做游戲。

　　游戲規(guī)則：四個小朋友在圈里，老師說圈外三個人，小朋友都跳出來，最后一個跳出的出局。老師說圈內(nèi)兩個人，小朋友都跳入圈內(nèi)，最后一個跳入的，罰出局。老師說圈內(nèi)沒有人，都跳出，后跳著罰出局，依此類推。最后一個人獲勝。

　　五、學(xué)習(xí)數(shù)字的排序

　　1、老師解釋數(shù)字如何排序

　　2、通過游戲，使學(xué)生更加懂得如何排序

　　游戲：排隊買東西

　　假設(shè)班級十五個小朋友，就寫1-15個數(shù)字，分發(fā)給小朋友。之后老師扮演售貨員，請小朋友根據(jù)自己手中的號碼找到拿著前面一個數(shù)字的小朋友，并迅速站好隊，等待買東西。

　　六、教師總結(jié)

　　第一章第二節(jié)看圖列算式

　　教學(xué)目標(biāo)：通過圖片里的內(nèi)容，能根據(jù)圖片列算式20以內(nèi)加減

　　教學(xué)準(zhǔn)備：列式有關(guān)卡片若干張，小樹兩顆，蘋果若干，乒乓球若干，

幼兒園數(shù)學(xué)教案10

　　設(shè)計思路：

　　幼兒目前對圖形有了一定的了解。在生活中，孩子們經(jīng)常會用到圖形來描述看到的物體，但是有部分孩子只能用方方的、圓圓的來表示，說不出圖形的名稱，故設(shè)計了本次活動，旨在提升孩子們對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識，讓幼兒能夠?qū)D形的不同特征進(jìn)行分辨。

　　因為幼兒已經(jīng)對圖形有了一定的基礎(chǔ)，所以本次活動是如何進(jìn)一步提升幼兒對于圖形的辨別。利用猜一猜的環(huán)節(jié)，引起幼兒的興趣；而后進(jìn)行的找圖形游戲，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的不同能力給于不同難度的信號，使孩子有不同層次的提高。

　　活動目標(biāo)：

　　1.正確分辨三角形、方形和圓形的不同特征。

　　2.根據(jù)老師發(fā)出的.信號，進(jìn)行判斷并做出相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三角、方形和圓形若干、操作材料。

　　活動過程：

　　一、猜一猜——分辨不同的圖形

　　1.教師用語言描述三種圖形，請幼兒來猜一猜分別是什么圖形？

　　2.說說生活中，你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的？

　　二、玩一玩——鞏固認(rèn)識圖形

　　教師將幾個大圖形放在地上，要求幼兒根據(jù)老師發(fā)出的信號，進(jìn)行判斷后，走到這個圖形面前。如：找找紅色的方形、綠色的大圓形……

　　三、貼一貼——給圖形寶寶找家

　　1.看看、說說畫面上有哪些圖形，數(shù)數(shù)各種圖形各有幾個？

　　2.根據(jù)形狀和大小，把圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置。

幼兒園數(shù)學(xué)教案11

　　活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

　　2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　活動過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　　(1) 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

　　(2) 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　(3) 引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)

　　(人手一份操作用具�？梢杂脭�(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼)

　　請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

　　集體念號碼 583469 583496 582734

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　(1)思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的?

　　(2) 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

　　(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是2、7)相同的是什么?

　　(三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8); (3)區(qū)分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　　( 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)

　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強幼兒有關(guān)電話方面的知識

　　(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數(shù)的。

　　(2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

　　(上海地區(qū)的'家庭電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

　　四、給小動物編電話號碼

　　(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

　　(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一

　　你編的電話是幾位數(shù)的。

　　5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

幼兒園數(shù)學(xué)教案12

　　一：活動目標(biāo)

　　1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來；

　　2、提高幼兒的視覺辨別能力。

　　二：活動準(zhǔn)備

　　1：掛圖：〈〈視覺辨認(rèn)〉〉；

　　2：幼兒用書：〈〈我的.數(shù)學(xué)〉〉第22頁；

　　3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；

　　4：水彩筆、粉筆。

　　三：活動流程

　　1：引入活動；游戲：“猜猜我是誰”；觀察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個人操作。

　　四：活動過程

　�。ㄒ唬┮牖顒�

　　故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。

　　（二）游戲：“猜猜我是誰”

　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。

　　（三）教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

　�。ㄋ模┘w游戲：“我的朋友在哪里”；

　　玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）

幼兒園數(shù)學(xué)教案13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、探索按標(biāo)記圖的要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　電子白板課件;大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

　　三、活動過程：

　　一）玩套圈并看標(biāo)記記錄。

　　1、出示瓶寶寶，數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，分別請兩名幼兒玩套圈游戲。

　　2.、出示標(biāo)記圖(紅圈和黃圈)，請幼兒說說標(biāo)記圖的含義。在標(biāo)記圖后面記錄套圈游戲中套到的圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

　　3、請幾名幼兒和教師同時套圈，設(shè)置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發(fā)幼兒討論：藍(lán)圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的呢?

　　二）學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量。

　　1、在PPT上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在黃圈，計數(shù)兩個圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進(jìn)去。

　　2、出示圖二，改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計數(shù)紅、黃圈里各有幾個瓶寶寶。

　　三）操作活動：兔寶寶站圈。

　　1、2只小兔來站圈，怎么站呢?又要來看標(biāo)記圖了。

　　出示標(biāo)記圖一：紅圈2只藍(lán)圈2只，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給2只兔寶寶站圈。

　　2、幼兒第一次操作。教師演示幼兒的操作，請大家檢查進(jìn)行驗證。

　　出示標(biāo)記圖二：3只小兔來站圈，看標(biāo)記，什么要求?紅圈2只藍(lán)圈2只，怎么站?

　　3、幼兒看標(biāo)記進(jìn)行第二次操作。請一個幼兒上來展示。

　　出示標(biāo)記圖三：紅圈2只藍(lán)圈3只，3只小兔來站圈，怎么站?幼兒看標(biāo)記進(jìn)行第三次操作。講評幼兒的操作。

　　四）合作游戲：站圈樂

　　你們想不想也來玩站圈游戲，看標(biāo)記圖一，幾個人一組?(4個人一組)對，4個小朋友來站圈，怎么站呢?什么要求?(紅圈里3人，藍(lán)圈里2人)，規(guī)則是4個小朋友全部都要參加站圈游戲，不能漏了一個人。

　　1、幼兒4個人一組站好后，老師給幼兒發(fā)紅、藍(lán)兩個圈，幼兒自由站圈。

　　2、分別出示圖二(紅圈里2人，藍(lán)圈里4人)，幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣。

　　四、活動延伸：

　　出示圖四(紅圈里4人，藍(lán)圈里4人)。

　　五、活動反思：

　　在備課前，我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認(rèn)真的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

　　在“自由玩圈”活動中，當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習(xí)，每個幼兒都能玩起來。

　　在“小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的.圈里，開始距離要遠(yuǎn)些，看到幼兒能滾進(jìn)的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進(jìn)圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進(jìn)后一個圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了�！伴_火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

　　這次活動設(shè)計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠(yuǎn)了，幼兒滾球的準(zhǔn)確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

　　如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障�；顒忧岸嗤魄没顒臃桨傅目尚行�，并對教案進(jìn)行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。

幼兒園數(shù)學(xué)教案14

　　設(shè)計意圖：感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過制作動物瓶引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)量，尤其是7 的數(shù)量。同時在活動中有機的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、制作動物瓶、游戲數(shù)字寶寶找朋友等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒正確感知此7少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

　　2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

　　3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同數(shù)量的實物紙條，1－7的數(shù)字一組一份。

　　教具：1－7的數(shù)字卡、1－7的加點卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。

　　活動過程：1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。（復(fù)習(xí)

　　7以內(nèi)的數(shù)。）老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示7以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

　　2、通過看看說說理解數(shù)字“7”。

　　吸引幼兒注意力：“今天老師帶來幾張圖片，你們看是什么？（蝴蝶）數(shù)數(shù)看有幾只？（集體數(shù)數(shù)：6只。）師：出示第7只蝴蝶，問：又來了1只，是幾只蝴蝶？（集體數(shù)數(shù)：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師：現(xiàn)在蝴蝶要玩游戲了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶？（集體數(shù)數(shù)：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。師：邊演示邊小結(jié)：6添上1是7，7去掉1是6。7可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）7還可以表示這個動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

　　3、作動物瓶感知此7少的數(shù)量。

　　●請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上，師檢查。

　　●找出與自己相對應(yīng)動物圓點卡放在桌上.師幼總結(jié)：

　　不錯的比7少的動物是6. 5、4. 3. 2. 1.比7個圓點少的有6個、5個、4個、3個、2個、1個。

　　●再次操作，請小朋友找出自己喜歡的比7少動物貼在動物瓶上,小朋友要看清自己瓶身上貼了幾個小動物，后請小朋友到籃子里找出相對應(yīng)的圓點卡貼在動物的'下邊。請小朋友互相檢查是否正確，為什么？

　　3、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

　　請小朋友幫花生寶寶搬家，要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個花生寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

　　5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在胸前，記住自己的數(shù)字是幾，火車音樂響起，小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁邊，師檢查（不對師給予糾正。）游戲開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

　　師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。

　　活動反思：能夠根據(jù)中班幼兒認(rèn)識的特點，一開始就用火車玩游戲的形式吸引幼兒，引起幼兒對計算的興趣。教案采用多種形式和方法，寓計算教學(xué)于游戲之中，使抽象的數(shù)形式，數(shù)數(shù)的概念具體化、形象化，使枯燥乏味的計算作業(yè)變得生動有趣，從而幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)概念，激發(fā)幼兒積極思維，使游戲和復(fù)習(xí)計算知識有機地結(jié)合在一起達(dá)到了教學(xué)要求。