【熱門(mén)】小班音樂(lè)教案范文錦集十篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

　　3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能連續(xù)隨音樂(lè)做出兩個(gè)動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、樂(lè)譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開(kāi)》，小椅子整齊列隊(duì)擺放好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會(huì)做一些什么事情呢？還會(huì)玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）

　　二、熱身活動(dòng)：孩子和老師一起隨音樂(lè)《捏攏放開(kāi)》動(dòng)作、游戲，并一邊歌唱，快樂(lè)的感受音樂(lè)。

　　三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作，感知音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》的.節(jié)奏。

　　1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（幼兒個(gè)別示范）

　　2、讓我們跟音樂(lè)一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作好嗎？（用鋼琴?gòu)椬唷杜氖贮c(diǎn)頭》的旋律）

　　四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》：

　　1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作？是什么動(dòng)作？（放《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè)）

　　2、你們能跟著音樂(lè)做這兩個(gè)動(dòng)作嗎？一起來(lái)試一試。

　　3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來(lái)一次。

　　4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作，并隨鋼琴音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂(lè)趣。

小班音樂(lè)教案 篇2

　　內(nèi)容與要求：在按門(mén)鈴的游戲情境中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱；體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT；邀請(qǐng)卡；小動(dòng)物手偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受旋律

　　 小熊要過(guò)生日了，它帶著邀請(qǐng)卡去邀請(qǐng)朋友啦。聽(tīng)，他走的多開(kāi)心。

　　 我們一起跟著小熊去邀請(qǐng)朋友吧，出發(fā)嘍。

　　重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否愿意跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，教師適當(dāng)給予支持與鼓勵(lì)。

　　二、初步學(xué)唱

　　1、 小鴨家的.門(mén)鈴

　　出示邀請(qǐng)卡——小鴨

　　關(guān)鍵提問(wèn)：小鴨在家嗎？有什么辦法知道小鴨在不在家呢？

　　 一起按門(mén)鈴

　　重點(diǎn)關(guān)注：孩子們是否對(duì)音樂(lè)門(mén)鈴感興趣。

　　2、 小兔家的門(mén)鈴

　　出示邀請(qǐng)卡——小兔

　　 我們開(kāi)上小汽車，和小熊一起去小兔家吧。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：有兩幢房子，哪一幢才是小兔家呢？為什么呢？

　　 一起按門(mén)鈴

　　重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否愿意跟著門(mén)鈴唱一唱。

　　3、 大象家的門(mén)鈴

　　出示邀請(qǐng)卡——大象

　　 我們開(kāi)上小汽車，和小熊一起去大象家吧。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：能告訴我那一幢才是大象的家？為什么？

　　 一起來(lái)按門(mén)鈴

　　重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到門(mén)鈴音色的變化；是否愿意嘗試不同聲調(diào)的歌唱

　　三、 音樂(lè)游戲

　　 跟著小動(dòng)物們一起去做客

　　 一起給小熊過(guò)生日。

小班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2.能跟隨音樂(lè)模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　3.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)CD。

　　2.各種動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，。請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

　　2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

　　(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

　　3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

　　(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的'節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉音樂(lè)旋律，能聽(tīng)辨長(zhǎng)短不同的滑音，并用滑滑梯動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、在圖片及老師的語(yǔ)言提示下，嘗試聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。

　　3、樂(lè)意與同伴共同表演滑滑梯，體驗(yàn)與同伴間進(jìn)行身體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)，有滑滑梯的'經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　小朋友們，你們玩過(guò)滑滑梯嗎?你們都玩過(guò)什么樣的滑梯呢?

　　二、聽(tīng)音樂(lè)念兒歌，熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

　　揚(yáng)揚(yáng)在在公園里，走走走走、找找……找到了一個(gè)很小的滑梯，他“嗚”滑了下來(lái)，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

　　三、在身體上探索滑梯，掌握基本動(dòng)作。

　　你的身體上哪里象滑梯，我們一起來(lái)玩一玩。

　　四、創(chuàng)編滑梯造型、動(dòng)作，師生共同游戲。

　　五、與客人老師一起游戲。

小班音樂(lè)教案 篇5

　　課題：《搖籃曲》

　　教具：鋼琴、課件

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握歌曲的表演情緒

　　2、了解搖籃曲

　　3、了解歐洲音樂(lè)風(fēng)格

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)搖籃曲溫柔的曲風(fēng)

　　2、掌握F大調(diào)

　　課型：綜合活動(dòng)課

　　教學(xué)方法：?jiǎn)�發(fā)提示式、示范法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、問(wèn)好

　　2、發(fā)聲

　　二、導(dǎo)課

　　同學(xué)們，我們小的時(shí)候，最幸福的不過(guò)是在媽媽的懷里，聽(tīng)著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛(ài)是偉大的，世界上所有的母親都是一樣的，不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已，同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首？--------好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)德國(guó)作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》，看看勃拉姆斯用音樂(lè)為我們描繪了一幅什么樣的畫(huà)面。

　　三、進(jìn)入新課

　　介紹作者：約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國(guó)作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出，結(jié)識(shí)了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年，他遷居維也納，擔(dān)任合唱指導(dǎo)、樂(lè)隊(duì)指揮。勃拉姆斯一生寫(xiě)有大量作品。其中，有四部交響曲，多部協(xié)奏曲及管弦樂(lè)曲等。

　　1、學(xué)習(xí)F大調(diào)

　　2、節(jié)奏為解決這個(gè)難點(diǎn)：教師在琴上彈奏，學(xué)生模仿節(jié)奏型，可自創(chuàng)。

　　3、視唱

　　4、范唱（多媒體）

　　5、唱譜

　　6、讀詞有感情的朗讀

　　7、再次收聽(tīng)范唱（帶問(wèn)題）

　　-----------用怎樣的情緒和速度來(lái)演唱？表達(dá)了什么樣的情感？

　　8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的`聲音演唱--------解決重點(diǎn)問(wèn)題

　　小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的《搖籃曲》，通過(guò)本課，我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法，體會(huì)到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格，我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動(dòng)，體會(huì)到母愛(ài)的偉大，回去后，大家可以查找還有多少首搖籃曲，不妨找出來(lái)做做比較，看看他們的曲風(fēng)有什么不同。

小班音樂(lè)教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的'快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對(duì)客人老師的歡迎。

　　二、基本部分：

　　1、欣賞音樂(lè)游戲中老鼠的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　2、欣賞音樂(lè)游戲中貓的音樂(lè)，模仿貓走路的動(dòng)作。

　　3、提問(wèn)：這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、嘗試第一次音樂(lè)游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。

　　5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂(lè)游戲。

　　6、第三次音樂(lè)游戲，幼兒自己隨音樂(lè)表演。

　　三、結(jié)束部分：

　　隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》，自然結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。

　　2、歡參加裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

　　3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過(guò)兒歌。

　　材料準(zhǔn)備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見(jiàn)了》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：如果你喜歡的東西不見(jiàn)了，你會(huì)怎么做?為什么?

　　二、觀察感受。

　　1、情境表演：娃娃不見(jiàn)了。

　　2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?

　　三、欣賞兒歌《娃娃不見(jiàn)了》。

　　1、教師朗誦第一編后提問(wèn)：

　　我有一個(gè)什么樣的布娃娃?

　　你聽(tīng)到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的'語(yǔ)句)

　　2、聽(tīng)賞第二遍后提問(wèn)：

　　布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)

　　最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的語(yǔ)句)

　　四、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、跟隨教師念兒歌。

　　2、分組、集體念兒歌。

　　五、嘗試體驗(yàn)。

　　請(qǐng)幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。

　　六、延伸活動(dòng)。

　　1、說(shuō)說(shuō)自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?

　　2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個(gè)部位，為娃娃的身體涂色。

　　附兒歌：

　　我有一個(gè)布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，

　　我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，

　　我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;

　　我找我找我到處找，找到我的布娃娃;

　　我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂(lè)教案 篇8

　　關(guān)鍵詞：幼兒園幼兒園小班音樂(lè)教案幼兒園小班教案幼兒園小班幼兒園音樂(lè)教案幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)敲擊樂(lè)器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　2、運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。

　　3、通過(guò)唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官，愛(ài)護(hù)自己和小朋友的身體。

　　4、能隨樂(lè)曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒跟老師同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張小朋友的圖片，打擊樂(lè)器每人一個(gè)，音樂(lè)磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》活動(dòng)建議：

　　1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　2、出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官。

　　師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請(qǐng)小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?

　　師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有哪些部位呢?接下來(lái)我來(lái)快速說(shuō)出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰(shuí)的耳朵最靈!

　　(進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。)師：我們來(lái)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時(shí)生活中身體的部位都用來(lái)做什么?沒(méi)有了這些部位會(huì)怎么樣呢?)小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛(ài)護(hù)我們的身體，平時(shí)在走路、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的`小朋友好嗎?

　　3、出示節(jié)奏譜

　　師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請(qǐng)小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請(qǐng)小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。

　　按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。

　　4、打擊樂(lè)器。

　　師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂(lè)器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來(lái)吧。

　　每組的小朋友手里的樂(lè)器都不一樣，看看你手里的是什么樂(lè)器?

　　我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來(lái)演奏好嗎?

　　頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴

　　膝蓋、腳――圓形――砂錘

　　眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏

　　5、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)演奏。

　　6、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

　　師：我們現(xiàn)在來(lái)當(dāng)一回小音樂(lè)家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識(shí)的身體部位來(lái)唱出好聽(tīng)的歌曲來(lái)吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰(shuí)能當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)能干的小音樂(lè)家好不好?(在仿編歌詞時(shí)老師用夸張動(dòng)作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂(lè)，音樂(lè)的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

　　膝蓋腳，膝蓋腳，

　　頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

　　眼睛耳朵鼻子嘴。

小班音樂(lè)教案 篇9

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)

　　冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái)，來(lái)陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。

　　2、聽(tīng)辨音樂(lè)，感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象

　　分段放音樂(lè)(師分別一段一段放音樂(lè)，讓生感覺(jué)聽(tīng)到的.音樂(lè)形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂(lè)代表的是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂(lè)情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂(lè)可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)

　　你聽(tīng)音樂(lè)中是哪種小動(dòng)物呢?

　　這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。

　　3、情景帶入

　　小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開(kāi)心。

　　給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)律動(dòng)。

　　4、活動(dòng)延伸

　　根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè)，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

小班音樂(lè)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。

　　2.借助教師的動(dòng)作提示，較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

　　3.樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣。

　　4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小鴨紙偶2個(gè)。

　　2.PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，初步感受歌曲旋律。

　　師導(dǎo)：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來(lái)跳個(gè)小鴨舞吧!”

　　二、幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)“悄悄話”

　　1.引導(dǎo)幼兒理解悄悄話的含義，請(qǐng)一名幼兒和自己說(shuō)悄悄話，并請(qǐng)全班幼兒對(duì)兩人所做的事情進(jìn)行描述。

　　師：剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽(tīng)到我們?cè)谡f(shuō)什么嗎?我們倆說(shuō)話不讓別人聽(tīng)到，說(shuō)的是什么話?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出悄悄話)。

　　2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對(duì)與同伴玩“說(shuō)悄悄話”的`游戲，、并體驗(yàn)說(shuō)悄悄話的樂(lè)趣。

　　師：說(shuō)悄悄話很有趣，請(qǐng)你們找一個(gè)旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話。

　　三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。

　　1.播放PPT畫(huà)面，導(dǎo)入新歌曲。

　　師：畫(huà)面上有什么?他們?cè)诟墒裁?兩只小小鴨也會(huì)說(shuō)悄悄話，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。

　　3.教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

　　師：“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼：“他們?cè)谟H嘴巴!”

　　師：“它在親嘴巴時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作啊?”“咂”的動(dòng)作，那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

　　師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢?幼：說(shuō)悄悄話

　　4.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

　　師：我們一起伸出二指哥來(lái)做小小鴨，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱，幼兒做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒在食指相碰時(shí)發(fā)出親嘴聲“砸”)

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1.在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，幼兒隨音樂(lè)完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱到“說(shuō)悄悄話”時(shí)示范與一名幼兒說(shuō)悄悄話，引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開(kāi)始說(shuō)悄悄話。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動(dòng)作，并找一個(gè)同伴說(shuō)悄悄話。

　　3.幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動(dòng)作。

　　五、結(jié)束部分

　　師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場(chǎng)。

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