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小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教案東方之珠
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教案東方之珠，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教案東方之珠1
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句。
3、仿造課文第4段的寫(xiě)法，練習(xí)說(shuō)（或?qū)懀┮欢卧挕?/p>
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
感情朗讀，積累文中的好詞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）收集有關(guān)香港的資料。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）
2、多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程 ：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
�。ㄕn前播放《東方之珠》，學(xué)生聽(tīng)或輕輕拍手哼唱。）
1、伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？
2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國(guó)地圖：地圖上畫(huà)圈的地方就是香港，它在祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。）
3、為什么把香港稱(chēng)為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。
�。ǘz查預(yù)習(xí)情況
1、昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？敢不敢接受老師的檢查？（開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)）有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)？（交流、聯(lián)系句子、課件演示等）
香港 貿(mào)易 清澈
海豚 閃耀 粵菜
佳肴
應(yīng)有盡有
琳瑯滿(mǎn)目
物美價(jià)廉
璀璨無(wú)比
一應(yīng)俱全
亞太地區(qū)
�。ɑ洸耍簭V東風(fēng)味的菜。
亞太地區(qū)：太平洋周?chē)?0多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
璀璨無(wú)比：形容珠玉等光彩鮮明。
霓虹燈：彩色的燈。
閃耀：閃爍。
琳瑯滿(mǎn)目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。）
2、解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。
（三）學(xué)習(xí)第1段
1、無(wú)聲的默讀有助于思考，請(qǐng)默讀第一段，思考為什么把香港稱(chēng)為東方之珠呢？
2、交流。
�。ㄏ愀凼莵喬貐^(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。）
3、現(xiàn)在讓我們到課文中去看看，香港為什么是購(gòu)物、美食和旅游的好去處？
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)2―5段
1、整體感知：
①聽(tīng)老師讀課文2—5段，同學(xué)們來(lái)感受。
�、谕瑢W(xué)們談感受：在聽(tīng)老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）
�、勰阒勒n文是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫(xiě)？
�。ò鍟�(shū)：市場(chǎng) 美食 海洋公園 夜景）
課文的每一段又是怎樣具體地描寫(xiě)香港的美麗和繁華呢？
2、深入理解，指導(dǎo)朗讀：
市場(chǎng)
�、倌x第二段，邊讀邊想，哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華？
�、谡n件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華？你從這個(gè)詞中體會(huì)到什么？其余同學(xué)補(bǔ)充。
�、圻@么繁華的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，你能夠通過(guò)讀課文來(lái)展現(xiàn)嗎？指名朗讀。
美食
逛了香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，我們?cè)偃タ纯聪愀鄣拿朗场?/p>
�、倌x課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？
�、诮涣髂男┰~最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個(gè)詞中感受到什么？
�、鄣降子心男┟朗晨梢源箫柨诟＃浚ㄕn件演示。）怪不得人們把香港稱(chēng)作“美食天堂”。
香港不但是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂，還是一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。
海洋公園
�、佻F(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。（課件播放）
海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛(ài)……）
�、诳纯凑n文第四段中，用了哪個(gè)詞來(lái)概括海獅的表演？（出色）
課文是怎樣具體描寫(xiě)海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。有時(shí)…，有時(shí)…”體會(huì)出什么？）讀出你的體會(huì)。
③仿照文中的句式練習(xí)說(shuō)話。用“——————表演最為出色。它（它們）一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。有時(shí)…，有時(shí)…。”的句式。
逛了香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的'景色更是令人陶醉。
夜景
①讓我們一起來(lái)欣賞香港的夜景。（課件播放）
②夜景美，文章更美，讓我們一起通過(guò)美美地讀這段文字，把它記在腦子里。
7、學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽(tīng)了同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說(shuō)（猜猜我會(huì)說(shuō)什么呢？）香港，真是一顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。（你們沒(méi)把我的感情讀出來(lái)，想想怎樣讀才能表達(dá)出對(duì)香港的熱愛(ài)。）
（五）總結(jié)、擴(kuò)展交流
1、回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿�！钡木涫秸f(shuō)說(shuō)你此刻的感受，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。
2、課前，你還了解了香港的什么？
3、老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們看課件。
小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教案東方之珠2
教學(xué)內(nèi)容：
九年制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第十九課《東方之珠》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)課文的朗讀品味，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。
3、感知段落總分結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作方法，練習(xí)寫(xiě)一段話。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程媒體設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知
1、揭題、讀題。
2、引出第一段。
二、精讀課文，悟文激情
（一）、多媒體呈現(xiàn)香港全景錄像，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心感受。
�。ǘ⒆杂衫首x25段，思考作者介紹了香港的哪幾個(gè)地方？
下設(shè)A、B、C、D四塊，根據(jù)學(xué)生的心理趨向，在教學(xué)實(shí)踐中隨機(jī)確定。
A、學(xué)習(xí)沙灘一段
�。�1）、個(gè)別讀、喜歡沙灘的學(xué)生一起讀。
�。�2）、多媒體傳送輕微的浪濤聲，依次呈現(xiàn)沙灘圖、文、示范讀。
�。�3）、學(xué)生讀全段（伴浪聲），選喜歡的句子讀，說(shuō)喜歡的原因。
�。�4）、再讀，體會(huì)沙灘多層次的美。
B、學(xué)習(xí)海洋公園一節(jié)
（1）、個(gè)別讀、喜歡海洋公園的學(xué)生站起來(lái)讀。
�。�2）、讀重點(diǎn)句，用自己喜歡的方式介紹動(dòng)物精彩的表演。
（3）、多媒體呈現(xiàn)動(dòng)物表演錄像，引導(dǎo)學(xué)生在觀看中表達(dá)自己的興奮心情。
�。�4）、再讀課文，激發(fā)喜歡和自豪之情。
C、學(xué)習(xí)繁華的街市一節(jié)
�。�1）、自由朗讀，想象香港的繁華。
�。�2）、多媒體呈現(xiàn)填空，理解、積累、運(yùn)用詞語(yǔ)。
（）的摩天大樓
�。ǎ┑纳唐�
�。ǎ┓比A的街市
�。ǎ┑慕值�
�。�3）、用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)
�。�4）、再讀課文，體會(huì)香港的繁華景象。
D、學(xué)習(xí)香港夜景一節(jié)。
�。�1）、多媒體呈現(xiàn)夜景錄像，說(shuō)說(shuō)看到的景象。
�。�2）、多媒體呈現(xiàn)文字畫(huà)面，變換排列方式，引讀并指導(dǎo)背誦。
�、僖x，感知語(yǔ)言美。
�、诶枚嗝襟w對(duì)文字重新排列，再引讀，體會(huì)結(jié)構(gòu)美。
③利用多媒體逐漸隱去三個(gè)喻體及全部句子，指導(dǎo)背誦。
�、芄膭�(lì)全體學(xué)生背給同桌或自己喜歡的人聽(tīng)。
三、總結(jié)課文，拓展知識(shí)
1、多媒體展示香港的其他的景色，在欣賞中體會(huì)東方之珠名稱(chēng)的由來(lái)。
四、置作業(yè)，練習(xí)仿寫(xiě)
仿照第五自然段的寫(xiě)法，選擇自己喜歡的內(nèi)容寫(xiě)一句話。（注意加點(diǎn)的詞）
1、一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)。
2、班隊(duì)活動(dòng)課上，摸獎(jiǎng)游戲可有趣了。
3、秋天的田野，熱鬧非凡。
4、做事非常認(rèn)真。
利用多媒體聲、光、影、像于一體的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官接受信息，把鮮明逼真的立體形象和悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)香港有身臨其竟之感，引發(fā)直接興趣，達(dá)到課伊始，情亦生的境界。使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)學(xué)語(yǔ)文不是僅語(yǔ)文的理念。
和諧輕微的浪濤聲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)幽雅的聽(tīng)覺(jué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感官，以聲取人。學(xué)生在傾聽(tīng)的行為中，理解傾聽(tīng)。同時(shí)沙灘畫(huà)面和相關(guān)文字的依次呈現(xiàn)，使聽(tīng)覺(jué)情境遷移至聲像情境和語(yǔ)表情境，使沙灘的美在復(fù)合情境中，通過(guò)朗讀成為學(xué)生自己的真實(shí)感受。
抓住學(xué)生興趣的興奮點(diǎn)，在用自己的方式介紹精彩的動(dòng)物表演之后，將精彩表演的靜態(tài)文字轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)畫(huà)面，配上歡快的音樂(lè)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的興奮心情，捕捉真實(shí)的感受。
這一填空的設(shè)計(jì)，既使學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用書(shū)上的'重點(diǎn)的詞語(yǔ)，又激活學(xué)生的思維，拓展運(yùn)用知識(shí)的空間，使同類(lèi)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用融會(huì)貫通，達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通。
聲像并舉的夜景錄像，使學(xué)生在視覺(jué)上感知香港之夜的美麗與輝煌，并展開(kāi)豐富的想象，用自己的語(yǔ)言表達(dá)所見(jiàn)之感，為三個(gè)比喻句的教學(xué)作了鋪墊。
多媒體相繼呈現(xiàn)的一般文字畫(huà)面和重新排列的文字畫(huà)面，使學(xué)生在讀中既感知了語(yǔ)言文字類(lèi)，又領(lǐng)悟了段落的總分結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶、背誦，并為課后的仿寫(xiě)起了潛移默化的滲透作用。
利用多媒體讓學(xué)生欣賞香港的其他美景。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)速度快、效率高的聽(tīng)視覺(jué)環(huán)境，增加了課堂的信息容量，拓展了認(rèn)知的時(shí)空廣度，體現(xiàn)了現(xiàn)代大語(yǔ)文觀。
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