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人教版一年級上冊《8、7、6加幾》數(shù)學教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的人教版一年級上冊《8、7、6加幾》數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、使學生在已有經(jīng)驗的基礎上，自主探索得出計算8、7、6加幾的各種方法；使學生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練的計算8、7、6加幾。
2、培養(yǎng)學生合作學習和數(shù)學應用的意識。
教學過程：
一、導語：
公園里正在舉行數(shù)學游園會，同學們，你們想?yún)⒓訂�？好，老師這就帶你們?nèi)ァ?/p>
二、新授：
1、我們先去聰明屋，看看那里的題你會不會做。
2、出了聰明屋，我們再去智慧山瞧瞧。
請同學們把3座山峰上的3個數(shù)字加在一起，看誰先找到好方法，最快算出來。
通過此題是學生能熟練運用湊十的方法計算，加深理解。
3、接下來我想實現(xiàn)同學們的一個夢想，你們喜不喜歡天上一閃一閃的小星星呀？你想不想把它摘下來呀？今天老師就讓你們的夢想成真。大家看前邊的黑板，我們把它看作藍天，上面貼著12顆小星星，星星上都有數(shù)字。我請兩位同學上來，一個人摘左邊的星星，另一個摘右邊的星星，然后把兩顆星星上的數(shù)字加在一起，誰愿意來摘星星？
(一)教師指導操作：
1．學生分別摘下兩個數(shù)字星星。（數(shù)字是幾不限制）
2．教師列出算式，例：（學生口述，教師板書）
3．提問：
你是怎樣算的？（例：先把8湊十，8湊十需要2，把6分成2和4，8與2湊十，10加4得14）
注：前三道題教學方法同上。
(二)學生自主學習
1．學生摘數(shù)字星星。
2．學生自己列出算式，寫出計算過程。（同上）
3．找另一個學生到前邊判斷上一個同學的做法是否正確，畫上
4．提問：
你還能說出幾道8加幾，7加幾，6加幾的題，算出得數(shù)，說說你是怎樣做的？（8＋4，7＋9，6＋7等）
三、小結(jié)：
今天我們學了8加幾，7加幾，6加幾的加法，同學們可真夠棒的，只用了一節(jié)課就學會了還幾頁書上的知識。我們學會運用湊十法來計算，誰知道我們?yōu)槭裁匆獪愂�？（好算�?/p>
完成書后練習。
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