小班美術(shù)兔子教案

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班美術(shù)兔子教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班美術(shù)兔子教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

　　2、感受色彩對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

　　教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò)，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù)。

　　(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。

　　“新年樹(shù)上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的'方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。

　　(3)幼兒為新年樹(shù)掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。

　　(1)檢查每一盞燈是否都亮。

小班美術(shù)兔子教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　1、師：寶寶，告訴你們一個(gè)好消息哦，新年馬上到了，顧老師收到了很多很多的禮物，這些禮物都是我的好朋友們送給我的，我們一起來(lái)看一看好嗎?

　　2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)

　　二、討論交流：

　　1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的'好朋友呢?

　　2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。

　　3、出示教師的禮物，問(wèn)幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰(shuí)的禮物?

　　4、幼兒討論交流。

　　5、師小結(jié)：原來(lái)，老師的禮物有包裝，你們的禮物沒(méi)有包裝。如果把包裝好的禮物送給好朋友，好朋友一定會(huì)更加高興的，你們說(shuō)是嗎?

　　6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

　　三、包裝禮物：

　　1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。

　　2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。

　　3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。

　　活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)兔子教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)拓印活動(dòng)的興趣。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣教學(xué)難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生活中常見(jiàn)的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(lè)（入場(chǎng)）、搖籃曲（幼兒拓印時(shí)的背景音樂(lè)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分情景引入：小白兔聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

　�。ǘ�）基本部分初步感受：

　　1、初步認(rèn)識(shí)拓�。盒“淄脕�(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，一進(jìn)門(mén)就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么？

　　2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么？（是什么禮物）

　　3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來(lái)的？

　　操作體驗(yàn)：

　　1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來(lái)，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時(shí)大象看見(jiàn)了說(shuō)：小兔子你別哭我用長(zhǎng)鼻子幫你抓住氣球，大象用長(zhǎng)鼻子一抓沒(méi)抓住。小猴子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我爬樹(shù)幫你抓住氣球，小猴子爬上樹(shù)，也沒(méi)抓住氣球。小鳥(niǎo)說(shuō)小兔子沒(méi)關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥(niǎo)也沒(méi)抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見(jiàn)了。這時(shí)小兔子哭的.更傷心了，大象、小猴子、小鳥(niǎo)一起說(shuō)，小兔子你別難過(guò)，我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開(kāi)心的笑了。2、提問(wèn)幼兒要幫小兔子拓印什么禮物？啟發(fā)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

　　3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。（提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作）

　�。ㄈ�）結(jié)束部分介紹作品并送給小兔子。

　　教學(xué)反思：

　　1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

　　2、注重五大領(lǐng)域的整合。

　　3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

小班美術(shù)兔子教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

　　2、能?chē)L試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

　　材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤(pán)、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　1、師：“兔媽媽給小兔新買(mǎi)了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最?lèi)?ài)的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

　　2、教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”

　　二、師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

　　1、教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫(huà)呢！”

　　2、教師（出示胡蘿卜印章）：“快來(lái)試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的`花布！”

　　3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)。

　　4、教師示范印畫(huà)：“小小印章手中拿；用力印，輕輕�。挥⊥陰讉�(gè)再換色，換色要用新印章�！�

　　三、教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

　　1、師：“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

　　2、教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。

　　3、教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

　　4、教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫(huà)面。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝。

小班美術(shù)兔子教案5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

　　2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等。)

　　(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的'梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法

　　(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。)

　　(2)繪畫(huà)方法參與

　　a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。

　　b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)

　　(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容

　　a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!

　　b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

　　(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。

　　5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶(hù)外觀賞秋天的景色。

美術(shù)老師教案

小班美術(shù)兔子教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

　　2．能?chē)L試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

　　2．材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤(pán)。

　　3．掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品。活動(dòng)過(guò)程：

　　1．用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　�。�1）教師：“兔媽媽給小兔新買(mǎi)了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最?lèi)?ài)的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

　�。�2）教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”

　　2．師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

　　（1）教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫(huà)呢！”

　�。�2）教師（出示胡蘿卜印章）：“快來(lái)試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

　�。�3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)。

　�。�4）教師示范印畫(huà)：“小小印章手中拿；用力印，輕輕��；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章�！�

　　3．教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

　�。�1）教師：“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

　�。�2）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。

　�。�3）教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

　�。�4）教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫(huà)面。

　　4．欣賞與評(píng)價(jià)。

　　教師把幼兒的作品組成一塊大的'花布，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝�；顒�(dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：

　　語(yǔ)言情境：用“兔媽媽給小兔子買(mǎi)的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿；用力印，輕輕�。挥⊥陰讉�(gè)再換色，換色要用新印章�！� 幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧。

　　情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

　　在本次活動(dòng)中語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的，幼兒很喜歡小兔子，也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔，激發(fā)了幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。兒歌朗朗上口，幼兒也容易掌握。

小班美術(shù)兔子教案7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂(lè):《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

　　2、切好的食物水果一盤(pán)。

　　3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。

　　2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

　　3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

　　二、出示材料，探索講解操作方法。

　　1、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

　　2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

　　3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

　　4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　　(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn),保持畫(huà)面的整潔。

　　(3)教師用積極的'語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

　　(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

　　四、神奇的果樹(shù)園。

　　1、作品展覽。

　　引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

　　2、作品評(píng)價(jià)。

　　幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。

小班美術(shù)兔子教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)拓印活動(dòng)的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)，體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生活中常見(jiàn)的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(lè)(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂(lè))

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　情景引入：小白兔聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

　　二、基本部分

　　初步感受：

　　1、初步認(rèn)識(shí)拓印：小白兔來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)，一進(jìn)門(mén)就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么?

　　2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

　　3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來(lái)的?

　　操作體驗(yàn)：

　　1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來(lái)，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時(shí)大象看見(jiàn)了說(shuō)：小兔子你別哭我用長(zhǎng)鼻子幫你抓住氣球，大象用長(zhǎng)鼻子一抓沒(méi)抓住。小猴子說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我爬樹(shù)幫你抓住氣球，小猴子爬上樹(shù)，也沒(méi)抓住氣球。小鳥(niǎo)說(shuō)小兔子沒(méi)關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥(niǎo)也沒(méi)抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見(jiàn)了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥(niǎo)一起說(shuō)，小兔子你別難過(guò)，我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開(kāi)心的笑了。

　　2、提問(wèn)幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

　　3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

　　三、結(jié)束部分

　　介紹作品并送給小兔子。

　　活動(dòng)反思：

　　1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)

　　2、注重五大領(lǐng)域的整合

　　3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的'核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

　　2、小班美術(shù)活動(dòng)小兔子跳舞教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)豎線、短豎線和圓形。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機(jī)、拱形門(mén)、多媒體課件、電腦。

　　2、幼兒每人一只蠟筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。

　　2、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫(huà)興趣。

　�、叛菔菊n件：“今天，動(dòng)畫(huà)城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓我們來(lái)欣賞一下吧�！�

　�、铺釂�(wèn)：小兔子跳的是什么舞?

　　咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　這短短的小豎線像什么?

　�、茄菔菊n件：用同樣的方法示范，教長(zhǎng)豎線和圓形。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　4、展評(píng)作品。

　　5、游戲：大雨和小雨。

　　⑴讓幼兒模仿小動(dòng)物跳舞。

　　⑵讓幼兒感受音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

　　下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。

　　雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)豎線表現(xiàn)大雨。

　　6、放《動(dòng)畫(huà)城》音樂(lè)，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。

小班美術(shù)兔子教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　2、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、神奇的果園背景圖和剪好的'各種水果(蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT課件;音樂(lè)：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。

　　2、切好的食物水果一盤(pán)。

　　3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、音樂(lè)伴奏下，師幼以戶(hù)外郊游的形式來(lái)到果園。

　　2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。

　　3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

　　二、出示材料，探索講解操作方法。

　　1、教師以情景化的'語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。

　　2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

　　3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

　　4、個(gè)別幼兒上來(lái)操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。

　　2、教師提出操作要求。

　　3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　　(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面的整潔。

　　(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

　　(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。

　　四、神奇的果樹(shù)園。

　　1、作品展覽。

　　引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。

　　2、作品評(píng)價(jià)。

　　幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂(lè)。

　　3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果，在情景中結(jié)束活動(dòng)。

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