基于信息技術(shù)的小學雙語教學研究

全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題
《教育信息化理論與實踐模式》子課題

基于信息技術(shù)的小學雙語教學研究
結(jié)題報告

北湖小學  余嬌

內(nèi)容提要：我校國家級課題《基于信息技術(shù)的小學雙語教學的研究》依托信息技術(shù)多媒化、網(wǎng)絡(luò)化的特點，采取行動研究法、調(diào)查分析法、經(jīng)驗總結(jié)法，在小學數(shù)學、美術(shù)、音樂學科中采用英語作為教學語言，創(chuàng)建了“多媒體課件輔助雙語課堂教學模式 ” 與“學生為中心，教師為引導的網(wǎng)絡(luò)課堂教學模式” 兩種信息技術(shù)與雙語教學結(jié)合的教學模式。學校實施了多渠道、多媒體的雙語學習環(huán)境，營造了濃郁的雙語教學氛圍。通過研究，師生的信息素養(yǎng)普遍得到提高，學生的英語水平進步顯著。
         
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)   雙語教學   信息素養(yǎng)    英語水平


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