【推薦】數(shù)學教學工作計劃集合7篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的數(shù)學教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學教學工作計劃 篇1

　　參加興趣小組的學生，他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。加強學生興趣的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　我們在教學活動中特別關(guān)注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強道德教育在課程中的滲透，有利于"整體育人"，全面提高學生綜合素質(zhì)。

　　二、對興趣小組學生進行分析

　　興趣小組的學生相對而言，成績比較突出，大多數(shù)同學成績較好，但也有個別學生存在不扎實的現(xiàn)象，如果引導得好，能夠提高一個檔次，并帶動全班的學習風氣。

　　三、活動時間

　　每周二下午放學后

　　四、學生來源

　　三年級中數(shù)學成績比較優(yōu)秀的學生或?qū)��?shù)學感興趣的學生

　　五、輔導內(nèi)容：

　　1、適當補充相關(guān)知識。一方面教師提供，學生掌握，另一方面，教會學生自己搜集。這樣，既有利于擴大學生的知識含量，又能鍛煉學生的自學能力。

　　2、典型題的強化訓練。

　　3、在掌握基礎(chǔ)的同時，作適當?shù)难a充，增加一些特殊題型。

　　六、輔導方法

　　1、激發(fā)學生的學習積極性，適時開展競賽。精講多練，更多的.鍛煉鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，逐步提高能力。

　　2、通過作大量的閱讀練習，使學生了解更多的歷史習俗和文化背景，同時提高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展學生的知識面。

　　3、教學生學會做讀書筆記，積累知識，加大知識量。

　　4、指導學生建立錯題集，并定期翻閱，避免犯重復的錯誤。

數(shù)學教學工作計劃 篇2

　　【活動目標】

　　1、加強幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的能力，進一步理解數(shù)字的含義。

　　2、感知10以內(nèi)的數(shù)與量對應關(guān)系，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

　　【活動準備】

　　教具：1-10的數(shù)字卡片，樹婆婆與鳥娃娃課件。

　　學具：鳥窩拼搭形式卡，數(shù)字卡片與小棍一套。

　　【活動過程】

　　一、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認讀隨歌曲，幼兒進行聽口令認數(shù)，拍手。

　　二、故事導入集體活動：

　�。�1）感知10以內(nèi)數(shù)量：

　　教師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤單,到底怎么了來聽故事！

　　1、教師用故事導入目測5以內(nèi)數(shù)量：

　　路邊有一棵大樹，他很孤單，一天飛來了一只小鳥，它想在樹婆婆身上做個鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，（播放課件）讓幼兒目測出有幾只鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的，樹婆婆再也不冷清了。

　　2、繼續(xù)出示不同數(shù)量的小鳥，（感知6-10的數(shù)量）：漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了�。ǔ鍪�6-10只小鳥圖片）引導幼兒分別點數(shù)說出總數(shù)。后來小鳥發(fā)現(xiàn)樹婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個好辦法，讓樹婆婆既不累，也不冷清。

　�。�2）學習數(shù)量對應：

　　小鳥們呼吁大家種了許多樹，有多少棵呢？（幼兒點數(shù)10棵）我們來給它們配上數(shù)字吧！

　　1、數(shù)字卡片排隊

　　請幼兒將1-10的數(shù)字按序排列在10棵小樹上。

　　2、小鳥與數(shù)字對應：

　　教師演示，并讓幼兒上前操作。（教師小結(jié)）；操作結(jié)果。

　　3、游戲;樹婆婆與小鳥

　　一天樹婆婆發(fā)現(xiàn)小鳥們都搬走了，好傷心！樹婆婆忽然又聽見了小鳥的`叫聲：樹婆婆早上好！小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請樹婆婆一起做游戲，樹婆婆更加開心了。

　　(教師與幼兒一同游戲，桉樹卡玩抱一抱游戲）。

　　三、操作活動：

　　天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎！以后小鳥可以晚上住進鳥窩里，白天出來陪著樹婆婆。

　　(幼兒操作）：按照鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進行拼搭，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來。

　　四、小結(jié)收拾學具：

　　小鳥一定很喜歡我們設(shè)計的鳥窩，它會舒服的渡過一個冬天了。還會永遠陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好朋友，好朋友就要互相關(guān)愛。

數(shù)學教學工作計劃 篇3

　　學習目標：

　　一、計劃宗旨

　　新學期開始了，為了更好的完成教學任務，全面的提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，大面積提高學生的學習成績，力爭中考取得好成績，特制定本計劃如下

　　二、學情分析

　　上學期學生在計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對等每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣；學習習慣上，學我認為課前預習易使學生囿于教材框定的范圍和思考方法，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考，敢于大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上，而不應該用在當“打字員”上，本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學生對思考規(guī)律的小結(jié)，及時復習、總結(jié)上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養(yǎng)。

　　三、教材分析

　　本學期的教學內(nèi)容共計七章，第九章角, 第十章 平行線第十一章 圖形與坐標, 第十二章 二元一次方程組, 第十三章 走進概率, 第十四章 整式的乘法, 第十五章 平面圖形的認識.現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的'實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。

　　四、具體落實措施：

　　1、根據(jù)昌樂縣實驗中學”五環(huán)高校課堂”實驗要求,依據(jù)素質(zhì)教育理論和新課改要求,結(jié)合學生課堂學習內(nèi)容,分為以下五個環(huán)節(jié):自主學習、自主探究——應用知識訓練——小組合作討論——典型問題展示總結(jié)——檢測反饋、歸納總結(jié)

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

　　4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

　　五、教學進度

數(shù)學教學工作計劃 篇4

　　一、教學內(nèi)容

　　1、百分數(shù)。教材先介紹百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，接著根據(jù)百分數(shù)的意義，著重講了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題，聯(lián)系實際，介紹常用的成活率、合格率、出勤率等的含義和計算方法。

　　2、分數(shù)乘法。教材先講解分數(shù)乘法的意義。分數(shù)乘法的意義是教學的重點，也是學習分數(shù)乘法應用題的基礎(chǔ)。一個數(shù)乘以分數(shù)的計算法則，分數(shù)（百分數(shù)）乘法應用題，應用題是分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系推導出來。由于“求一個數(shù)的百分之幾是多少”與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”

　　3、分數(shù)除法，教材在講清分數(shù)除法計算方法的基礎(chǔ)上，安排了分數(shù)除法應用題。

　　4、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題。教材著重練習分數(shù)、小數(shù)四則混合運算的方法，提高學生的計算能力。教材講了稍復雜的分數(shù)（百分數(shù)）乘法、除法應用題。關(guān)鍵是找出表示單位“1”的量，以及它是已知還是未知，作為確定解答方法的依據(jù)。對于稍復雜的分數(shù)（百分數(shù)）除法應用題，以“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”為基礎(chǔ)，找出等量關(guān)系，列出方程來解，同時也講解算術(shù)解法。

　　5、圓的周長和面積：直觀認識圓，學習圓的特征，以及圓的周長和面積的計算方法。

　　二、教學目標

　�。�、理解百分數(shù)的意義，能比較熟練的進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確的解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的'百分之幾”的應用題。

　�。�、理解分數(shù)乘除法的意義和分數(shù)乘除法之間的關(guān)系。掌握分數(shù)乘除法的計算法則，能比較熟練的計算分數(shù)乘除法。

　�。�、能正確的進行分數(shù)、小數(shù)四則混合運算。

　�。础⒛苷�確的解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。

　�。怠⒄莆請A和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確的計算圓的周長和面積。

　�。�、結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、仔細的良好學習習慣。

　　三、學生情況分析及教學措施

　　本班共有學生37名，根據(jù)三年的的任教經(jīng)驗，總體上來說本班學生數(shù)學優(yōu)劣差異很大，理解能力一般，特別解答應用題的能力有所欠缺，計算準確率及速度都偏低，其中有4名同學成績特別差。為此，本學期將采取以下教學措施：

　　1、 加強計算能力的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的教學，使學生在理解算理的基礎(chǔ)上，然后有計劃有的放矢地進行練習，口算筆算結(jié)合，突出重點、解決難點，使學生有比較熟練的計算能力。在練習過程注意培養(yǎng)學生認真、細致、自覺檢查驗算的良好習慣。

　　2、通過新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合應用題的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際分析應用題的數(shù)量關(guān)系，確定應用題的解答方法，努力提高解答應用題的能力。

　　3、在課堂教學中，認真改進教學方法，努力提高課堂效率，積極發(fā)展學生的思維能力。

　　4、結(jié)合數(shù)學知識的具體內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。加強對后進生的輔導，并建立民主平等的師生關(guān)系，在班級中形成積極向上的學習氛圍。

　　四、進度安排

數(shù)學教學工作計劃 篇5

　　一、制定的依據(jù)：

　　1、教學背景分析：

　　數(shù)學是中小學階段的主要學科，基礎(chǔ)學科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對數(shù)學學科的特性和數(shù)學教學的認識更為深入，'大數(shù)學'的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對數(shù)學教學的闡述也說明，數(shù)學教學以培養(yǎng)和提高人的數(shù)學素質(zhì)為主要任。而數(shù)學素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，數(shù)學素質(zhì)不僅反映人的數(shù)學知識和數(shù)學能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。'新基'理論中對塑造未來新人的描述（21世紀的基礎(chǔ)教育應把每個學生潛能的開發(fā)，健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展，為適應未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務，基礎(chǔ)教育應為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務） 中，更可以看出數(shù)學教育在此方面的大有可為。

　　2、教材分析：

　　我們采用數(shù)學出版社出版社出版的初中數(shù)學國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。

　　根據(jù)對課改精神的學習和對數(shù)學教學方向的把握，我們初步擬定了本學期數(shù)學教學的培養(yǎng)目標。

　　思想品德目標：在數(shù)學教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

　　知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

　　掌握和運用知識能力的目標：在小學數(shù)學的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習數(shù)學的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

　　人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的數(shù)學素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的`儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　3、所教班級學生現(xiàn)狀及對策：

　　根據(jù)我校學生實際特點，以及數(shù)學學科特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學方針，我們的數(shù)學教學最初以'激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺。'為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，數(shù)學的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二（八年級）期終考試成績進行具體分析如下：

　　從數(shù)據(jù)上看出，二班的數(shù)學水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學在學習興趣、習、，態(tài)度、數(shù)學基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進步，但具體教學中還是感到和一班的差異。因此，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。

　　我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對二期課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調(diào)整，本學期擬采用以下措施：

　　1）、從數(shù)學學科的特點和社會發(fā)展對數(shù)學的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2）、數(shù)學教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于數(shù)學素養(yǎng)的整體提高。。

　　3）、視學生思維能力的發(fā)展。在數(shù)學教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　4）、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高數(shù)學能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5）、重視創(chuàng)設(shè)數(shù)學學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生數(shù)學實踐的機會。

　　6）、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7）、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　8）、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習數(shù)學，幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　9）、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

　　10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

　　11）、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

　　12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。

　　13）、組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和數(shù)學知識的運用。

　　14）、組織采訪和調(diào)查至少一次。

　　15）、要求寫一篇小論文。

　　16）、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

　　17）、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習數(shù)學的信心。

　　18）、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用數(shù)學教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

　　二、本計劃應達到的目標：

　　以下是上學期期末試考的分析：

　　1、通過分析我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應該能及格的：鐘賢等。

　　2、按照年級組分層教學，集中抓a層的要求，本學期我努力工作，力爭將6xxa層（約3xx）同學的成績保持8xx以上，并能讓尖子生有更多的進步。基本保證了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

　　3、根據(jù)學校的要求，本學期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列。

　　三、具體實施：

　　1、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。

　　2、在各課時，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

　　3、還注重讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進，一步融洽了師生關(guān)系。

　　4、調(diào)動學生數(shù)學學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。

　　5、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣：1）課前預習習慣。2）課后復習習慣。3）課文背誦習慣。4）作業(yè)習慣。5）積極思考，主動發(fā)言習慣。 6）上課作筆記習慣。

　　6、對古詩文無法過關(guān)的學生采用'一幫一'，'人盯人'辦法，并與家長取得聯(lián)系。

　　7、深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課;講清每一個知識點;認真篩選作業(yè);及時反饋每一次考試。

　　8、注重進行學法指導，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯。

　　四、保障措施和可行性：

　　1、兩年的相處，我與學生間的感情很深，大多數(shù)學生都有學習的積極性，他們都喜歡上數(shù)學課，加大a層學生的閱讀量，寫作量;

　　2、我比較注重收集相關(guān)教學及考試信息，我的信息來源：1）網(wǎng)絡;2）看相關(guān)教學資料和雜志;3）我的同事和朋友;4）學生有一本配套資料：《點中典》;為平時的作業(yè)，讀后感為周記的作業(yè)，使不同層次的學生有所發(fā)展。

　　3、抓好作業(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的數(shù)學實踐活動中全面提高數(shù)學素質(zhì)�？梢越Y(jié)合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以此學生的寫作能力。

　　4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試，如書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生'一刀切'，總是一股腦地留給學生，后來發(fā)現(xiàn)，較好的學生可以做，而較差的學生做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，浪費了精力，也收不到應有的效果。于是我便從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應知，應會的基礎(chǔ)題。在做一些練習篇同時，分a、b卷，有些b卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做a卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎(chǔ)上有所進取和提高，各得其所，各受其益。

　　五、總目標達成度與現(xiàn)階段教學保障措施和目標達成度的相關(guān)分析：

　　本人對初中的大循環(huán)有完整的思考，目前教學可以達到中上游水平，有待向更高層次邁進。雖然還沒有擔任接下來的工作的教學經(jīng)驗，但我從資料的準備和備課的積累上已經(jīng)作好了各種準備工作，我有信心在今后的教學中帶出理想的成績。

　　六、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：

　　嚴格遵守教學的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風格的課堂教學模式，將二期課改理念，新基教育理念自覺運用于教學中;加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學提供服務;利用internet，拓展知識面，培養(yǎng)學生探索知識的能力。

　　七、課時劃分：（新課共計46課時）。

　　第一單元6課時

　　第二單元6課時

　　第三單元5課時

　　第四單元6課時

　　第五單元5課時

　　第六單元9課時

　　第七單元9課時

數(shù)學教學工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。

　　二、基本情況分析

　　1、學生基本情況分析

　　在過去的半年里，通過老師耐心細致的教學和輔導，大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準確的進行加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎(chǔ)。

　　2、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計數(shù)，5的組成，6和7的組成，5的加減，6的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減。8的組成和加減，測量，9的`組成和加減，認識長方體和正方體，認識球體和圓柱體。二等分和四等分，10的組成和加減、認識時鐘、認識人民幣等結(jié)合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣�？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷。

　　三、教學目標：

　　1、結(jié)合具體情境認識10以內(nèi)數(shù)的意義，會認、會讀寫0—10的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)歷比大小、高矮、、輕重、長短的過程。體驗“比”的方法。

　　2、掌握10以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

　　3、結(jié)合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。

　　4、認識物體的位置、順序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學生空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象能力。

　　5、學會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。

　　四、教學重難點：

　　1、認識10以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

　　2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

　　3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　五、教學措施：

　　1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

　　2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

　　4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

　　5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

　　6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識四、教學目的要求

　　六、教學安排

　　第一、二周按群數(shù)計算、復習3和4的組成與加減法第三周學習5的組成及加減運算

　　第四周學習6的組成及加減運算

　　第五周數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識

　　第六周學習7的組成及加減運算

　　第七周學習8的組成及加減運算

　　第八周測量、認識正方體和長方體

　　第九周學習9的組成及加減運算

　　第十周認識球體和圓柱體、變與不變

　　第十一周 二等分和四等分、復習8和9的組成和加減第十二周 學習10的組成和加減

　　第十三周 認識時鐘、認識日歷

　　第十四周 復習分類、復習排序和序數(shù)

　　第十五周 復習形體、區(qū)分形體

數(shù)學教學工作計劃 篇7

　　本學期我擔任高一全年級的數(shù)學教學工作，高一全年級學生共有200多人，就讀我校的學生初中基礎(chǔ)較差，全年級的學生整體水平不高；大多數(shù)學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

　　一、指導思想：

　　使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：

　　1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

　　2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

　　3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

　　4．發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

　　5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

　　6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、教材分析

　　1. 從中職數(shù)學教學的特點出發(fā)，加強教材的基礎(chǔ)性、實用性和靈活性。新教材適用于不同地區(qū)、不同類型的職業(yè)學校，為不同專業(yè)，不同水平，不同發(fā)展需求的學生提供適宜的學習平臺。根據(jù)新大綱的要求，教材的編寫更加突出知識的基礎(chǔ)性、應用性以及學生獲取知識手段的多樣性，其表現(xiàn)為知識低難度，教材敘述、例題的選擇盡量貼近職校生的學習與生活實際，體現(xiàn)時代的特色。尤其在職業(yè)模塊，更加強調(diào)“實用為主、夠用為度”的編寫理念。

　　2. 著眼于中職數(shù)學教學的實際，通過“低起點、巧銜接”的編寫手法，力求實現(xiàn)學生樂于學，教師便于教的目標。教材編寫遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，降低知識的`起點，由已知到未知，由淺入深，由具體到抽象。

　　三、學情分析

　　我校的生源對象一般都是中考落榜生。他們在初中階段就承受著巨大的升學壓力，在經(jīng)過苦讀之后，仍然無望升入高中繼續(xù)學習，由于不能實現(xiàn)預期的學習目標，學習上的挫折使他們失去了學習的信心和進取心。為了求職的需要，有部分學生自愿選擇進入中職學校學習，但有相當一部分學生是迫于外界某種壓力，如父母的強烈要求等，而不得不進入職業(yè)學校學習的；還有一些學生初中都沒有念完，是家長為避免其子女在社會上出亂子，把孩子送到學校，學習知識則放在次要的位置。這些“學困生”容易沉迷于開設(shè)在學校周圍的錄像廳、電子游戲室、網(wǎng)吧等娛樂場所，徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學習的現(xiàn)象時有發(fā)生，以致喪失了求職的目標和毅力；于是作業(yè)不寫不作、上課遲到、說話、看小說、玩手機、睡覺等現(xiàn)象幾乎是比比皆是。另外，由于學生入學時，初中階段的文化基礎(chǔ)差，年齡小，對專業(yè)知識生疏，因此，接受能力、分析能力、思維能力偏低，再加上中等職業(yè)教育的課程門數(shù)不斷增多，教學方法與中學有所不同，教學進度也比初中快，所以，不少學生難以適應中職學校的教學方法和教學進度，逐漸產(chǎn)生了厭學情緒，自暴自棄。因此，學生中存在的潛在被動學習因素偏多，綜合素質(zhì)普遍不高，學習能力差異較大等，給學校的教育管理和組織教學帶來了很大的困難。

　　四、教學措施

　　1.加強自我學習，特別是中職數(shù)學大綱的學習，吃透大綱，準確把握教學要求，提高教學效率，不做無用功；

　　2.加強聽課備課，集思廣益，討論優(yōu)化教學方案；平行班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；

　　3.認真貫徹教學六認真的要求，精心組織教學，保護學生學習數(shù)學的積極性，重視數(shù)學學習能力培養(yǎng)；

　　4.加強銜接教學，適量打破模塊式教學，使學生得到和諧的發(fā)展。

　　5、采用理論與實踐的教學模式。要緊緊圍繞提高學生的各項能力來確定本專業(yè)的課程體系和知識結(jié)構(gòu)，明確設(shè)置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識點，根據(jù)不同專業(yè)工種和不同層次需求選擇編排，確定教學要求。根據(jù)用人單位的需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標，選擇相應的理論知識組織教學，同時配合相關(guān)的技能訓練，特別注重培養(yǎng)學生的知識應用能力，讓他們能夠用理論指導實踐，通過實踐驗證理論。

　　6、降低理論難度，進行概括總結(jié)。適時調(diào)整課程設(shè)置和教學內(nèi)容，奔著夠?qū)W、夠用的原則，不求學的過深，而要強調(diào)學會、會用、夠用，通過三年的教育使學生能夠熟悉或掌握一門實用技術(shù)或技能，以適應求職的需求，使學生在激烈的市場競爭中有立足之地。比如說，就適當減少周學時，留出足夠時間加強職業(yè)技 - 4 -

　　能訓練。同時，對知識的概括總結(jié)也是很重要的。概括總結(jié)是課堂教學中學生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、梳理知識脈絡的重要手段。中職教學里的用語、概念、理論、計算技巧等許多知識，都是通過概括總結(jié)才被學生理解接受，并使學生舉一反三、觸類旁通的。所以在教學中，不但要向?qū)W生提供豐富的感性材料，啟發(fā)學生積極開動腦筋，全方位多層次地思考，而且要重視對知識及學習過程進行概括總結(jié)，提高學生的概括總結(jié)能力。

　　7、激發(fā)學生興趣。（1）聯(lián)系實際生活，創(chuàng)設(shè)情景教學。學習和實際生活聯(lián)系起來，使學生更熱愛學習，熱愛生活。（2）對比或類比教學。有些課程內(nèi)部或課程之間有相似的方面，又有不同的方面。利用這種方法使學生能找到它們的不同點和相同點，又便于培養(yǎng)學生的總結(jié)歸納能力、發(fā)散思維能力等。

　　五、教學進度

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