《蘭花花》教學(xué)反思

　　在不斷進步的社會中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那要怎么寫好反思呢？下面是小編收集整理的《蘭花花》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《蘭花花》教學(xué)反思 1

　　《蘭花花》的歌唱教學(xué)，是在欣賞了兩節(jié)課的陜北民歌信天游之后進行的。在之前，學(xué)生通過兩節(jié)課的欣賞已經(jīng)對陜北民歌信天游的風(fēng)格特點和這首歌曲的內(nèi)容梗概有了大致的了解，所以在學(xué)習(xí)的時候不像以往對傳統(tǒng)民間歌曲的抵觸，而是有了進一步學(xué)唱的愿望，這是一個好的起點。

　　我認為這節(jié)課上下來，最大的亮點在于：

　　在我的指導(dǎo)下，學(xué)生嘗試用陜北方言的發(fā)音來演唱歌曲，這樣一來歌曲的韻味，濃濃的陜北腔就立馬凸顯出來。學(xué)生覺得自己也能像個歌唱家一樣，原汁原味的區(qū)表現(xiàn)歌曲了。在全班嘗試用陜北方言演唱了歌曲兩段歌詞后，學(xué)生的驚訝和喜悅是顯而易見的'，課堂氣氛也在這一刻達到高潮。

　　不足之處是：

　　我在接下來的拓展環(huán)節(jié)播放了《蘭花花的故事》變奏曲，要求學(xué)生在每個變奏出現(xiàn)的地方隨樂哼唱主題，很多學(xué)生哼唱得不錯，但是在最后問及這首鋼琴曲有幾個變奏的時候，只有寥寥的幾個人答對了。其實應(yīng)該在聆聽之前先復(fù)習(xí)一下變奏曲的曲式特點，然后再去聆聽，這樣在聆聽哼唱得同時，學(xué)生也能對變奏曲這一曲式特點加深印象。

　　另外，這首曲子在上學(xué)的時候我也曾經(jīng)彈過，如果事先再加練習(xí)，課堂上不用音像資料，而是我直接在鋼琴上彈奏出來，那么這節(jié)課的效果肯定會更好，更加拉近我和學(xué)生之間的距離。

　　《蘭花花》教學(xué)反思 2

　　一、教學(xué)背景與目標

　　《蘭花花》是一首具有深厚文化背景和民族特色的民歌，教學(xué)的主要目標是讓學(xué)生理解歌曲的背景和意義，感受民歌的魅力，并能夠熟練地演唱這首歌曲，掌握其節(jié)奏和旋律。通過這首歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能對中國傳統(tǒng)文化有更深入的了解。

　　二、教學(xué)亮點

　　方言咬字的運用：在教授《蘭花花》時，我引導(dǎo)學(xué)生嘗試用陜北方言的發(fā)音來演唱歌曲，這樣歌曲的韻味和陜北的地方特色立刻凸顯出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度大大提高。

　　歌曲背景與文化的講解：通過詳細講解歌曲的背景和歌詞的含義，學(xué)生對歌曲的歷史和文化內(nèi)涵有了更深入的了解，這不僅有助于他們更好地理解和演唱歌曲，還能增強他們的.文化素養(yǎng)。

　　三、存在的問題與改進措施

　　變奏曲的聆聽與理解：在拓展環(huán)節(jié)，我播放了《蘭花花的故事》變奏曲，但在最后問及這首鋼琴曲有幾個變奏時，只有少數(shù)學(xué)生答對。這反映出我在變奏曲的曲式特點講解上不夠充分。改進措施是在聆聽之前先復(fù)習(xí)一下變奏曲的曲式特點，然后再去聆聽，同時在聆聽過程中引導(dǎo)學(xué)生進行哼唱和討論，以加深他們對變奏曲的理解。

　　課堂時間分配：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間有些緊張，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)無法充分展開。改進措施是合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時在教學(xué)過程中注意節(jié)奏和效率，避免不必要的浪費。

　　四、教學(xué)反思與展望

　　通過本次《蘭花花》的教學(xué)，我深刻體會到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的興趣和參與度，運用生動、形象的語言和適當?shù)慕虒W(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我還認識到在教學(xué)中要注重學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過詳細講解歌曲的背景和文化內(nèi)涵來增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。

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