《白楊》讀后感(匯編15篇)
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《白楊》讀后感，歡迎大家分享。
《白楊》讀后感1
今天，我學(xué)了一篇課文——《白楊》，真令我一生受益。
學(xué)了本文，不禁讓我贊揚(yáng)白楊樹(shù)，它不貪圖環(huán)境，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。本文白楊樹(shù)生長(zhǎng)在茫茫大戈壁的邊疆，它忠誠(chéng)無(wú)私，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，它堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，不管什么困難都不怕，在任何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)。作者是用了借物喻人的'寫(xiě)法，用白楊樹(shù)比喻建設(shè)邊疆的人們聽(tīng)從祖國(guó)的安排，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，。不僅如此，他們也希望自己的子女也扎根邊疆，建設(shè)邊疆，成為祖國(guó)的棟梁之才，這正反映了一句老話：“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫�！蔽乙惨虬讞顦�(shù)和邊疆建設(shè)的人們學(xué)習(xí)。即使不建設(shè)邊疆，也要建設(shè)自己的城市。
白楊樹(shù)的精神無(wú)處不在，有的白楊樹(shù)在城市、有的在邊疆……反正白楊樹(shù)每分每秒都在為人民服務(wù)，我們一定要向白楊樹(shù)一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。
《白楊》讀后感2
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《白楊》，課文是說(shuō)一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子。在返回新疆的火車(chē)上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹(shù)，借樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆的志向。同時(shí)也希望自己的子女也能像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設(shè)者有著博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設(shè)者們也同這位父親一樣，有著遠(yuǎn)大的志向，相信通過(guò)自己的.子子孫孫開(kāi)發(fā)邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻(xiàn)著，我們也要學(xué)這些邊疆建設(shè)者們。
《白楊》讀后感3
白楊，我崇敬它。在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)底下，人們?cè)谄疵貙ふ抑槐惶?yáng)照射的地方，而白楊，卻撐開(kāi)了一把綠傘為人們遮住太陽(yáng)；在風(fēng)沙漫卷的環(huán)境中，人們都睜不開(kāi)眼，而白楊卻頑強(qiáng)地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干；在滔滔洪水中，人們措不及防，立刻就被洪水卷走，而白楊卻挺立著，守護(hù)這片土地……
它在我的'腦中一直揮之不去，或許，這就是白楊吧，這就是非同尋常的白楊吧！它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深的印在了我的腦海里。 想起從前我學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)我經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，老師經(jīng)常說(shuō)我，可我就是改不了；有時(shí)候我還逃課，爸爸媽媽也說(shuō)我，導(dǎo)致學(xué)書(shū)法兩年后依然很差勁�，F(xiàn)在想想，和白楊比比，我自己就為那時(shí)的自己羞愧。不過(guò)，這幾年來(lái)，我一直勤學(xué)苦練，毛筆字的水平提高了很多。
我崇敬白楊，白楊那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，白楊挺立在風(fēng)沙中，雨雪中，干旱里，洪水里，面對(duì)強(qiáng)敵，永不言退！
《白楊》讀后感4
今天，老師給我們講了一篇課文——《白楊》。這篇課文主要講了：在一列通往新疆的火車(chē)上，一位爸爸和兩個(gè)孩子看見(jiàn)了車(chē)窗外的白楊樹(shù)，展開(kāi)了議論的事情，此時(shí)此刻，爸爸還在擔(dān)憂，自己的孩子，會(huì)不會(huì)像那些國(guó)家建設(shè)者那樣，哪兒需要他們的.幫助，他們就會(huì)在哪兒幫助老百姓，不管是烈日炎炎，不管是冰天雪地，他們總是守護(hù)在自己的崗位上。
讀完這一課，我沉重的把書(shū)放下，然后沉思著，我在心里想：一棵白楊就能在茫茫的大戈壁上茁壯成長(zhǎng)。更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？我們也應(yīng)該像白楊樹(shù)那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，不軟弱，也不動(dòng)搖。
《白楊》讀后感5
今天我們學(xué)了一篇《白楊》的課文，讓我深受感動(dòng)，文中寫(xiě)的是一一位父親帶著自己的兩個(gè)孩子扎根邊疆的`故事，故事的主人公是沿著鐵路的一行高達(dá)挺秀的白楊樹(shù)。
我最欣賞文中一位父親說(shuō)的話：“白楊樹(shù)從來(lái)都這么直。那需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱也不動(dòng)搖�！庇纱宋蚁氲搅宋易约�，我沒(méi)有白楊那么堅(jiān)強(qiáng)，老是知難而退。我學(xué)拉丁舞，剛開(kāi)始覺(jué)得挺好玩，最后越學(xué)越煩，到了第三年，我變得拖拖拉拉，該學(xué)拉丁舞的時(shí)候，不是找這理由，就是找那理由，我也因?qū)W拉丁舞挨了幾次打。最后我終于苦心婆心的把我媽媽說(shuō)服了——我不學(xué)拉丁舞了！
自從我不學(xué)拉丁舞，我慢慢的變胖了，身材也不如以前了，壓腿也壓不下去了。唉！
我以后也要像一個(gè)想白楊一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，知難而進(jìn)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹！
《白楊》讀后感6
今天，大家學(xué)習(xí)了白楊這個(gè)教材。 從中，我了解到文章的內(nèi)容是開(kāi)往新疆的列車(chē)，一個(gè)爸爸和兩個(gè)孩子，看著車(chē)外的白楊天，深入探討。創(chuàng)作者借白楊，激情贊頌了邊境建筑者聽(tīng)從中華民族必須，投身邊境，基本建設(shè)邊境的遠(yuǎn)上理想和敬業(yè)精神。
文中一共半文四個(gè)實(shí)際意義段，各自講了：火車(chē)行車(chē)在一望無(wú)際的沙漠，窗前很快的閃出白羊座的影子。爸爸詳細(xì)介紹白楊樹(shù)。最終是，爸爸借白楊表述自身的`情意，和就可以小白楊正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)的一些事。
在其中，這一句中偉岸的白楊樹(shù)和小樹(shù)各自代表著爸爸和小孩：迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)指在艱辛的自然環(huán)境中成長(zhǎng)。這話的意思是：爸爸期待自身的兒女如小樹(shù)一樣常常鍛練，同自身一樣變成邊境的棟梁之材。原文中別的含意刻骨銘心的語(yǔ)句有，爸爸僅僅在向小朋友們?cè)敿?xì)介紹白楊樹(shù)嗎？并不是的，他也在告白著自身的心，這里必須他們，她們就在這里生根發(fā)芽了
這就是白楊樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)不屈往上，粗大，高挺，不柔弱都不搖擺不定的白楊樹(shù)。
《白楊》讀后感7
以前我讀過(guò)白楊的文章，或者聽(tīng)到別人說(shuō)白楊樹(shù)在我國(guó)北方廣泛種植，它的生命力很強(qiáng)，甚至能在沒(méi)有人煙的`沙漠生長(zhǎng)。它是茫茫的大戈壁上的衛(wèi)士，給人留下高大挺秀的身影。這就是白楊樹(shù)。以它頑強(qiáng)的生命力，在這里落地生根，并茁壯成長(zhǎng)。
公園里嬌身慣養(yǎng)的一木一草，五顏六色的花朵放出了花香，固然繡人喜愛(ài)和歡心，當(dāng)我還是更喜歡白楊樹(shù)，喜歡它獨(dú)特的魅力，還有非凡的精神。它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它也不被屈服，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白楊那無(wú)畏不懼的精神，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
跟白楊樹(shù)相比，我們所受到的措折和面臨困難微不足道。
《白楊》讀后感8
白楊這篇課文主要寫(xiě)了爸爸從兒子和小女兒爭(zhēng)論中想兒子與小女兒介紹了白楊的精神：
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”
爸爸想要表達(dá)的是：
聽(tīng)從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動(dòng)搖的感想。
而為什么爸爸因?yàn)樗吹脚赃呉豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身邊幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)而微笑呢？
因?yàn)樗吹脚赃呉豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身邊幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。然而想到了自己的`兒女，他希望自己的兒女想白楊樹(shù)那樣不怕磨難，成為保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆建設(shè)者��！
為國(guó)家奉獻(xiàn)了自己的青春，兒女，我為你自豪！
《白楊》讀后感9
學(xué)完《白楊》這篇課文我的收獲有很多。初讀課文時(shí)只感覺(jué)白楊樹(shù)很堅(jiān)強(qiáng)。但是仔細(xì)讀過(guò)后才知道是在借物喻人。
這篇課文是一篇借物喻人的抒情散文，作者借著大戈壁的白楊歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要，扎根邊疆建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
特別是文章的12自然段，爸爸說(shuō)的話。我不禁為白楊這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所震撼，它不畏困難，剛強(qiáng)的.性格是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
就像做數(shù)學(xué)題，不要遇見(jiàn)不會(huì)的題就等到老師講了在寫(xiě)，而是要自己開(kāi)動(dòng)腦筋。
所以我們要持之以恒，不知難而退，要知難而進(jìn)。
《白楊》讀后感10
在今天上午的閱讀課時(shí)我讀了許許多多的文章，其中茅盾先生的《白楊禮贊》讓我感觸最深。
《白楊禮贊》這篇文章主要講述了：作者以西北黃土高原上的白楊樹(shù)，象征著堅(jiān)韌，勤勞的北方農(nóng)民，歌頌了他們?cè)诿褡褰夥哦窢?zhēng)中的樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，同時(shí)對(duì)于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。
堅(jiān)強(qiáng)，正直，樸素，嚴(yán)肅，這些都是白楊的品格；在西北的黃土高原上，常常大風(fēng)肆虐，沒(méi)有水，在這種環(huán)境惡劣的.情況下沒(méi)有一種植物生存了下來(lái)，唯有白楊樹(shù)頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。白楊樹(shù)這種品格在我們先烈的身上體現(xiàn)了出來(lái)：在穿越雪山時(shí)身上很滑，一不小心就掉下山的危險(xiǎn)，戰(zhàn)士們的鞋太舊了，在寒風(fēng)呼嘯，鵝毛大雪的天氣下，腳凍的有瘡了；沒(méi)有糧食吃，戰(zhàn)士們只能吃雪�？墒撬麄兒軋�(jiān)強(qiáng)，最終走完了長(zhǎng)征。
白楊是一個(gè)多么堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)強(qiáng)，樸素，頑強(qiáng)的植物��！我們一定要學(xué)習(xí)它的精神。
《白楊》讀后感11
戈壁，大家都并不陌生，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。只有一排排保衛(wèi)戈壁的白楊。
一列火車(chē)正飛馳而去，列車(chē)上的一位旅客對(duì)認(rèn)為白楊樹(shù)是大傘的女兒說(shuō)：“那是白楊樹(shù)，不是傘”。哥哥問(wèn)道：“白楊樹(shù)為什么那么直，長(zhǎng)得那么大？”爸爸嚴(yán)肅地對(duì)兒子說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就那么直，那么強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖�！痹瓉�(lái)旅客是接他的兒女去新疆上學(xué)，在去新疆的路上，看見(jiàn)了許許多多的白楊樹(shù)。這兒需要白楊樹(shù)，它們就在這里生根了。
這篇文章讓我感悟到了很多：白楊樹(shù)扎根邊疆，還長(zhǎng)得那么高大挺秀，白楊樹(shù)不僅如此，它還堅(jiān)強(qiáng)不屈，適應(yīng)性強(qiáng)，白楊樹(shù)無(wú)論在怎樣惡劣的'環(huán)境下，長(zhǎng)得還是那么高大，難道白楊樹(shù)的品質(zhì)，不值得我們?nèi)ゾ磁�，去學(xué)習(xí)嗎？
我喜歡白楊樹(shù)，我更喜歡白楊樹(shù)那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前的品質(zhì)。
《白楊》讀后感12
今天，我們學(xué)了一篇文章——《白楊》。《白楊》是一篇借人的抒情散文，作者借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的`遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
其實(shí)，在我們身邊也有許多這樣的人在默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的品質(zhì)。比如：解放軍、建筑工人和地質(zhì)工人，他們像白楊一樣默默奉獻(xiàn)著自己的一切。在那么惡劣的環(huán)境下，艱苦奮斗。哪兒需要他們，他們就在哪兒安家，他們服從祖國(guó)，服務(wù)人民，對(duì)一切需要他們的人或事負(fù)責(zé)。
他們服從祖國(guó)、服務(wù)人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是千萬(wàn)祖國(guó)建設(shè)者的高貴品質(zhì)。不管自然環(huán)境多么艱難，他們總是堅(jiān)強(qiáng)的工作、頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗。不逃避、不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春和熱血!
《白楊》讀后感13
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。
作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會(huì)。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的.右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)�！边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹(shù)一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
《白楊》讀后感作文300字同時(shí)，作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。
過(guò)去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì)到了西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡，獻(xiàn)出自己的智慧和力量！
《白楊》讀后感14
今天，我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)習(xí)了《白楊》一課。學(xué)完了課文，我的內(nèi)心感觸無(wú)比深刻。課文主要講了：在一列通往新疆的列車(chē)上，爸爸和兩個(gè)孩子看見(jiàn)了車(chē)窗外的.白楊樹(shù)，展開(kāi)了討論。爸爸希望兩個(gè)孩子像白楊樹(shù)那樣：哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我從中體會(huì)到了白楊樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。爸爸也借著白楊樹(shù)，贊揚(yáng)了那些扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在這里，我想起了為祖國(guó)奉獻(xiàn)的那些人，我想對(duì)他們說(shuō)：哪兒需要你們，你們就在那里幫助我們。
不管遇到嚴(yán)寒還是酷暑，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，你們總是那么堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)守在自己的崗位上，從不動(dòng)搖。
《白楊》讀后感15
今天，我們?cè)趯W(xué)校里，學(xué)習(xí)了《白楊》一課。學(xué)完了課文，我的內(nèi)心感觸無(wú)比深刻。課文主要講了：在一列通往新疆的列車(chē)上，爸爸和兩個(gè)孩子看見(jiàn)了車(chē)窗外的.白楊樹(shù)，展開(kāi)了討論。并讓兩個(gè)孩子像白楊樹(shù)那樣：哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。我從中體會(huì)到了白楊樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。爸爸也借著白楊樹(shù)，贊揚(yáng)了那些扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
在這里，我想對(duì)祖國(guó)的保衛(wèi)者說(shuō)：“我們哪兒需要你們，你們就在哪兒幫助我們。不管烈日炎炎，不管冰天雪地，你們總是堅(jiān)守在自己的崗位上�！�
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