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幼兒園顏色變變變教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園顏色變變變教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園顏色變變變教學(xué)反思1
這是一首歌詞朗朗上口的歌曲，歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容非常符合幼兒的心理，是幼兒生活的一種體現(xiàn)，歌詞既有情節(jié)又有細(xì)節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒理解歌曲中生氣吵架、拉勾、講和的情節(jié)。用音樂(lè)和自己的表情來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)演唱歌曲，激發(fā)幼兒與同伴交往、和解的積極心態(tài)。關(guān)于本次活動(dòng)的反思：
活動(dòng)開(kāi)始，我一邊彈鋼琴一邊有感情地范唱歌曲，讓幼兒欣賞，目的是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)教師彈奏歌曲，幼兒小聲隨琴唱。在教唱兩遍之后，播放幼兒舞蹈伴唱錄像帶，同時(shí)我也來(lái)到孩子們中間，引導(dǎo)幼兒邊跟隨舞蹈做動(dòng)作邊隨伴唱學(xué)習(xí)歌曲，在我的帶動(dòng)下幼兒表現(xiàn)得很積極，同時(shí)我也對(duì)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的勁頭更足了。在孩子會(huì)唱的基礎(chǔ)上，最后是歌舞表演，從集體到小組再到個(gè)人，變換著表演方式讓幼兒體驗(yàn)了各種表演形式的樂(lè)趣，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。整節(jié)課課堂氣氛很活躍，我也感受到了音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。
課后，我將這次教學(xué)活動(dòng)做了如下反思：
1、音樂(lè)活動(dòng)離不開(kāi)情感的支持。因此在音樂(lè)活動(dòng)中比較注重利用有效的提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒情感的.形成和強(qiáng)化。如：“假如你真的生氣了，好朋友也生氣了，你們會(huì)怎么樣?”“你和好朋友和好了，這時(shí)你們心里是怎么想的?你會(huì)怎么做呢?”幼兒在比較和判斷的過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)作、表情的變化，較好地把握了本次活動(dòng)的音樂(lè)意境。
2、活動(dòng)中我要放下師者之威嚴(yán)深入到孩子們中去，很好的達(dá)成了師生間的互動(dòng)與交流，使幼兒能夠感受到師生間的平等朋友關(guān)系，營(yíng)造了溫馨和諧的活動(dòng)氛圍，使幼兒能更好地體驗(yàn)到音樂(lè)和舞蹈帶來(lái)的歡樂(lè)。
3、活動(dòng)中我恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)有助于加強(qiáng)與孩子的溝通，使孩子感受到關(guān)懷和鼓舞，會(huì)更加積極地參與教學(xué)活動(dòng)，有助于孩子自信心的建立。
幼兒園顏色變變變教學(xué)反思2
游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，它是幼兒童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。幼兒在游戲中感知，在游戲中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的過(guò)程。而傳統(tǒng)的民間游戲，同樣也給我們帶來(lái)了許多童年的歡樂(lè)!
為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒更好的參與民間游戲，我在區(qū)角中投放了民間游戲“扭扭棒”的材料，帶孩子們一起玩。開(kāi)始，孩子們對(duì)五顏六色的扭扭棒很感興趣，拿在手里摸索著，但是不知道怎么玩，所以有些灰心�？吹竭@里，我開(kāi)始加入他們的游戲中，讓他們討論一下，大膽試一試。孩子們小聲說(shuō)著“兩頭尖尖的”、“很軟，能折”、“能變圓形”等等。我們?cè)囍偨Y(jié)扭扭棒的'特點(diǎn)：兩頭尖尖、容易彎曲，能夠扭一扭，彎一彎。我開(kāi)始慢慢的把手里的扭扭棒扭一下彎一下，孩子們看到我手中的扭扭棒一會(huì)變圓形一會(huì)變方形，都躍躍欲試。我又提醒孩子們注意觀察扭扭棒的兩頭，他們?cè)囍眯∈置幌禄蛘吲鲆幌拢杏X(jué)到尖尖的。我又引導(dǎo)他們討論玩的時(shí)候要注意什么?孩子們唧唧喳喳的說(shuō)著，“注意不要?jiǎng)澚耸帧�，“不能劃到小朋友”，“注意安全�?
慢慢的在討論過(guò)程中，孩子們總結(jié)出了玩法，先把扭扭棒的兩端扭住，然后變換圖案扭著玩。“孩子們，扭扭棒還能怎么玩呢?誰(shuí)能來(lái)教給我們?”我想用此方法來(lái)激勵(lì)孩子們積極參與，讓他們對(duì)游戲更感興趣。后來(lái)，有個(gè)孩子說(shuō)：“老師，讓我來(lái)!”他的語(yǔ)氣很堅(jiān)定，我也鼓勵(lì)說(shuō)：“真是勇敢的寶貝，面對(duì)困難都能不后退，你一定比老師還棒!”孩子們聽(tīng)到我對(duì)他的贊揚(yáng)，都紛紛舉著小手說(shuō)：“老師，我也會(huì)!”“老師，我來(lái)試試!”于是我讓孩子們每人拿一根扭扭棒，試著慢慢扭一下，彎一下…孩子們先把兩頭接住也就是扭住，然后變圓形、變方形。孩子們熟悉了玩法后大膽嘗試起來(lái)�！袄蠋�，我做了個(gè)三角形!”“老師，我的是星星”“我的是心形”“我的是小眼鏡!”孩子們舉一反三，都做出了好看的造型。
看著他們?cè)絹?lái)越熟練，我開(kāi)始慢慢增加難度�！昂⒆觽�，你們想試試兩個(gè)小朋友或三個(gè)小朋友一起會(huì)變成什么嗎?”他們當(dāng)時(shí)都站起來(lái)了，大聲的回答著“想!”“想!”“想!”接下來(lái)，我讓他們自由組合，開(kāi)始新的嘗試。我呢?就在幾組之間觀看，適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)。聰明的孩子們一旦開(kāi)了頭，想法就會(huì)不斷的冒出來(lái)。他們有的一起拼圖形，有的一起做小花，好不熱鬧。
幼兒的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)限的，只要我們善于引導(dǎo)適時(shí)參與，幫助他們主動(dòng)、愉快積極地參與到整個(gè)活動(dòng)中，而我們教師可以以“大伙伴”的身份直接參與，跟他們一起游戲，一起動(dòng)腦，這無(wú)形中就是對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的支持和認(rèn)同，會(huì)引起他們游戲的興趣。
《指南》指出：幼兒是游戲的主體。在游戲的過(guò)程中，幼兒會(huì)遇到許多問(wèn)題，如人數(shù)或多或少了，游戲中需要注意什么，大家對(duì)游戲規(guī)則的理解不一致等。這就需要幼兒慢慢探索。因此，我認(rèn)為幼兒民間游戲是民間孩子自己創(chuàng)編的活動(dòng)，幼兒在民間游戲的進(jìn)行過(guò)程中始終處于積極主動(dòng)的地位，從游戲的選擇、角色的分配、玩具材料的準(zhǔn)備到游戲情節(jié)的發(fā)展，都由幼兒自己來(lái)完成。幼兒在游戲中邊玩邊制定更加詳細(xì)的游戲規(guī)則，慢慢的規(guī)則成熟了玩法確定了，同時(shí)幼兒在玩中享受到了游戲帶給大家的歡樂(lè)與成就感。
民間游戲形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，也符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受幼兒的喜愛(ài);同時(shí)，也具有一定的思想性、教育性，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。
由此可見(jiàn)，民間游戲的開(kāi)展過(guò)程，是幼兒逐步形成良好個(gè)性心理和積極情感的過(guò)程，它蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值和發(fā)展?jié)摿�，值得我們加倍地重視和不斷地探�?
幼兒園顏色變變變教學(xué)反思3
今年的六一慶祝，重頭戲還是社區(qū)匯演。總體來(lái)說(shuō)，今年我園的三個(gè)節(jié)目的質(zhì)量都比往年有所提高，特別是隊(duì)形變化豐富了，幼兒的舞臺(tái)感覺(jué)提高了，服裝漂亮了。但遺憾的是出彩不夠，沒(méi)有給人留下深刻的印象。主要的原因是教師在選材、音樂(lè)、排練、服裝等方面的要求或者說(shuō)是眼光還可以再高一些，下的功夫還可以再深一些。
選材：一個(gè)舞蹈的成功與否，選材非常關(guān)鍵。建議選擇有情景性的舞蹈，來(lái)表現(xiàn)幼兒的日常生活。這樣的舞蹈，肢體語(yǔ)言貼近孩子的生活，幼兒駕馭起來(lái)較順利。這樣的舞蹈比純碎跳動(dòng)作的舞蹈更有觀賞性。
音樂(lè)：一般選擇節(jié)奏歡快、活潑的，節(jié)拍、樂(lè)句較工整的，便于幼兒掌握。而弱起小結(jié)的音樂(lè)就不適合了。一個(gè)舞蹈中，如果音樂(lè)有快有慢，一張一弛，就更能抓住觀眾的眼球了。
排練：排練是最花費(fèi)時(shí)間和精力的了。建議老師在排前介紹舞蹈的內(nèi)容，觀看視頻，讓幼兒有個(gè)整體的概念。其次是熟悉音樂(lè)，可以在教室里不斷播放。排練時(shí)先口令，再配音樂(lè)。教師要心中有數(shù)，每一個(gè)動(dòng)作做幾個(gè)八拍，放慢速度練會(huì)后再恢復(fù)到原速，最后再配上音樂(lè)，不斷練習(xí)和扣動(dòng)作。這是一般的排練流程，教師也可以根據(jù)情況靈活變動(dòng)，以幼兒學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得輕松為最終的目標(biāo)。還有就是要趁早排練，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，不可能兩三天就學(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈，必須是一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，心急是吃不了熱豆腐的。
服裝：舞蹈服裝區(qū)別于平時(shí)的.著裝，宜亮不宜暗，可以同類(lèi)色系，也可以強(qiáng)烈的對(duì)比色，再配以亮片或夸張的配飾、頭飾等來(lái)突出舞臺(tái)效果。裙子宜短不宜長(zhǎng)，宜小不宜大，露出幼兒藕節(jié)似的手臂和大腿，感覺(jué)非常的可愛(ài)!
另外在合作上，教師之間要樂(lè)于奉獻(xiàn)，不過(guò)多計(jì)較付出的多與少，抱著“我要把節(jié)目排到”的心態(tài)和目標(biāo)去做這件事。當(dāng)你最后看到孩子們?cè)谖枧_(tái)上精彩表演時(shí)，你會(huì)由衷地感到自豪和成就感，有時(shí)竟會(huì)感動(dòng)地流淚!你會(huì)感到所有的付出都是值得的!真的，我以前排節(jié)目時(shí)就有這樣的感覺(jué)!
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